《皇帝的新装》PPT课件

1、皇帝的新装,安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化,关于童话,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠

2、家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等,作者简介,炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣,1.正音,检查预习,2.词语解释,钦差大臣,由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员,指官衔、学衔等称号,骇人听闻,头 衔,使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊,滑 稽,御 聘,引人发笑。这里是荒唐的意思,皇帝请的人,下一页,小组分角色朗读课文,思考：课文以什么为线索,新装,整体感知,引子(1) 开端(2-4) 发展(5-22) 高潮

3、(23-32) 结局(33-36,皇帝 新装,骗子 新装,君臣 新装,皇帝 新装,小孩 新装,梳理文章脉络,爱,做,看,穿,揭,1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 穿新装 揭新装”的顺序，理清结构层次,2、文章内容,1、这篇课文的写了哪些人物,2、课文情节是围绕哪一个字展开的,3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括,昏庸无能、虚伪愚蠢,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承,狡猾伪善,胆小怯懦、人云亦云,天真单纯、无所顾忌,4、分析各个人物的性格特点,合作探究,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句,任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这

4、衣服,这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通,2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么,老大臣、“诚实的官员”,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官位（乌纱帽,皇帝,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了皇位,老百姓,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸,3、小孩子为什么敢说真话,因为小孩子天真、单纯，无所顾忌,4、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸

5、然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的虚伪愚蠢卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张,写作背景,这篇童话写于1837年。 18世纪末19世纪初，丹麦沦为英国的附庸国。 丹麦人民深受本国和英国统治阶级的双重剥削， 过着饥寒交迫的贫困生活，而丹麦的王公贵族却 穷奢极欲，挥霍无度。 安徒生写下皇帝的新装，无情地嘲讽了封建统治 阶级的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状,叶圣陶续写皇帝的新装,那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒

6、,当场宣布:“谁再说坏话,立 即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句:“啊呀,把胸膛弄脏了!”另一次,一位大臣辞职后说:“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京 城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑上去打皇帝，士兵和大臣也倾向了人民那一边，皇帝身体一软就瘫倒在地上。于是大家就推举那个天真无邪的孩子就当上了皇帝，造