2016年七年级下册数学教学计划（湘教版）

1、云 溪 区 云 溪 中 学教师工作计划及实施情况表姓 名 许娟任教科目 数 学任教年级 七 班次274、278二O一六年 上学期本 期 课 时 计 划 课 时 分 配授课周数周时数授课总时数其 中讲课实验复习考试机动1859065 1510教学内容截止章节第1章二元一次方程组 至 第六章数据的分析学 生 知 识 现 状 分 析 本期任教七年级274、278班两班数学，从上期期末考生的成绩来看，274班学生学习气氛比较活跃，积极学习的主动性和人情较高大部分学生学习自觉性较强，情况较好。绝大部分男生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激

2、发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。278班学生学习极性性不高，自觉性不强，男生学生成绩普遍偏低，主动性不够。两个班两极分化严重，都存在学习自觉性不够，很多学生解题粗心大意，应付老师布置的作业。两班去年期末考试成绩平均分相差10多分，在全校同年级排名中处于中下层，及格率及优秀率274班明显好于278班。特别是两班都存在部分学生上课不听讲，易分心，不能把握课堂45分钟本学期时间紧，任务重，需要引导中下层面的学生学习积极性和学习兴趣，提高中下层面学生成绩。本 期 教 学 的 主 要 任 务 和 要 求本期主要任务：完成

3、二元一次方程组、整式的乘法、因式分解、相交线与平行线轴对称与旋转及数据的分析六章内容的教学，要求：从学情出发，引导学生观察、思考探究、讨论、归纳，鼓励学生探索，因材施教。教学中注重分解难点、突出重点，引导学生主动去学习，培养主动学习的意识。力争期中、期末考试两班平均分80分左右，及格率65%左右，优秀率30%，低分段控制在10%以内。教 学 的 重 点 、难 点 与 关 键1.二元一次方程组重点是从实际情境出发基于学生的认知水平引入并展开有关知识，使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型，并学会寻找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系，掌握其基本的解决方法。难点是在实践与探索小节中通

4、过实例运用方程思想解决实际问题。2.整式的乘法及因式分解内容，对初一学生来说，是增加了难度，在教学过程中要把握分寸，切忌这一部分的知识学习变成了学生整个初中阶段学习的分水线。3.相交线与平行线、轴对称与旋转是对图形的进一步认识，涉及到平行线的概念、平行线的性质、平行线的判定、平移的观点、垂线及两条平行线间的距离、轴对称、旋转对称、中位线、角平分线、图形的简单变换等相关知识。重点是通过观察与操作，让学生感知确认这些知识的合理性、必然性，并掌握其在实际生活中的具体应用，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理（也就是几何证明）。4.数据的分析一章，简要地介绍了统计数据

5、分析问题时所采用的一种重要的数学方法平均数、中位数、众数、方差等相关概念，重点是使学生学会统计数据、分析处理数据，合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值，较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让学生通过实例体会这些数据的具体求法，并让学生掌握在计算机中如何求出它们的具体方法（知识扩展）。本 期 提 高 教 学 质 量 的 措 施 与 方 法1认真做好教学工作，把教学工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，认真研读新课标，研究教材，体会新课标理念，精选习题，精心备课，认真上课、仔细批改作业，认真辅导，发现问题及时解决并认真总结成功经验与失败原因。2全面了解学生思想动态，多与学生沟通

6、，引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐3.狠抓课堂45分钟，力求每节课分解难点，突出重点，每节课的内容当堂掌握巩固。4.改进教学方法，多用现代教学手段辅助教学，力求课堂形式的多样化，多让学生自己动手，加强师生互动，通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。5作好培优辅差工作，因材施教，注重共性，培养个性，以鼓励为主，进行分层教育的探索。提高后进生的学生兴趣，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，实现共同进步。 6.认真做好每单元的检测，及时发现问题，纠正错误。分析学生得失分原因，作好学生成绩评价

7、工作，促进教学。教 学 进 度 安 排周次日期教学内容（章节名称）第一周至第二周2.243.4第一章 二元一次方程组 1.1 建立二元一次方程组（1节）1.2 二元一次方程组解解法（代入消元法及加减消元法（4节）第三周至第四周3.73.181.3二元一次方程组的应用（4节）1.4 三元一次方程组（1节）小结复习与测试（3节）第二章 整式的乘法2.1整式的乘法（4节）第五周至第六周3.214.12.2 乘法公式（4节）小结复习与测试（3节）第三章 因式分解3.1多项式的因式分解（1节）32提公因式（3节）第七周至第八周4.44.153.3公式法（3节）小结复习与测试（3节）第四章 相交线与平行线

8、4.1平面上两条直线的位置关系（3节）4.2平行（1节）教 学 进 度 安 排周次日期教学内容（章节名称）第九周至第十周4.184.294.3平行的性质（3节）4.4 平行线的判定（3节）4.5 垂线 （2节） 第十一周至第十二周5.25.13期中复习及考试 （5节）4.6 两条平行线间的距离（2节）小结复习与测试（3节）第五章 轴对称与旋转 第十三周至第十四周5.165.275.1 轴对称（3节）5.2旋转（1节）53图形变换的简单应用（1节）小结复习与测试（2节）数据的分析第十五周至第十六周5.306.106.1平均数、中位数、众数（3节）6.2方差 （2节）习题课小结复习与测试（3节）第

9、十七周至第十八周6.136.30期末复习与考试教 研 活 动 记 载时间地点主持人活 动 内 容期 中 考 试 试 卷 分 析 表班次应考人数实考人数成 绩 统 计96分以上72-92分72分以下平均分合格率优秀率同年级名次具体分析学生掌握知识情况1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。 对数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理的理解、存储、提取、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算、推理发生错误。 运算技能偏低，训练不到位，由此造成的失分现象举足轻重。计算上产生的错误几乎遍及所有

10、涉及到计算的问题。我们的考生的确存在一批运算上的“低能儿”，运算能力差是造成他们数学成绩偏低的主要原因之一。其表现是：算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，计算技能低，不能熟记常用的数据，不能按照一定的程序步骤进行运算，不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间 。在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。2、 数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。新课改以来对数学思想方法的教学要求有所加强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高，但对于数形结合法、分类讨

11、论等的理解运用还有一定的差距。3、以思维为核心的一般能力有待于提高，解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准，这主要体现在如下几个方面。（1）、阅读理解能力有待于提高。审不清题意，尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系，导致解题失误。（2）、对数据的处理能力较低，不善于分析处理数据。（3）、以辨识、构造几何图形的能力较低，是造成解题失误的重要原因。（4）、即便是优秀生对于建立在严格逻辑推理以及抽象的数学运算基础上的综合题的解题能力也较低水平。3.两班后进生较多，上课注意力不集中，讲小话，影响周围同学，基本上每节课需要组织纪律教学，学习主动性很不够，班额大，辅导难度大。期 末 考

12、 试 试 卷 分 析 表班次应考人数实考人数成 绩 统 计80分以上60-79分60分以下平均分合格率优秀率同年级名次具体分析学生掌握知识情况本 期 教 学 工 作 总 结课外辅导（次）批改作业（次）章节考查（次）学生期中成绩学生成绩提高率16605267班66.5 270班58.857.8%工 作 小 结本学期担任七年级267班和270数学课，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力探索适合我校学生的教学方法，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期教学工作总结如下： 一、主要工作及取得的成绩 1、做好课前备课和课后反思工作 本学期

13、我及时做好课前备课，课前主要备学生、备教材、备教法。为上好每一节课，选择最适合七年级学生特点的教学方法。同时，选择一些有针对性的练习题，当堂解决，以巩固所学知识。为了使学生掌握知识点，课后通过布置作业，以检查学生掌握知识的情况，及时做出反馈，为课后反思做准备，通过课后的反思和阶段的总结，不断改变教学方法，使我的教学工作得到发展。 2、认真上好每一堂课 每一堂课上始终坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上

14、都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，尽量使每一个学生学有所成，学有所得。 3、认真批改作业 作业分家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，同时特别注重对后进生的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想、学习态度的辅导，要提高后进生的成绩，首先要转变学习态度问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并在

15、每周周末认真地做好查漏补缺工作。让他们从最基础的知识做起，先把课本中的简单、易学的知识学好，牢固掌握。以这些为基础，然后再学习更深层的知识，这样才能融会贯通，举一反三。 5.培养学生的自主学习能力。让学生养成做笔记的习惯，课堂上要求学时刻拿着笔，要学生不但要记老师写出的笔记，而且还要记着他脑子里没有的相关知识点。尽量避免学生只会笔记不记知识在脑子里的现象。在课堂作业时，引导学生在对知识或解题方法模糊时，大胆的把自己的意见说出来与同学探讨。二、存在的问题和今后的教学的改进措施 1在教学中我采取了分组教学，让学生自主探索、自主得出结论，但效果并不是很明显，以为很多学生的胆子比较小，不敢说出自己的观点。或说不好其他学生不怎么注意听。对于这样的问题老师要非常熟悉教材，并且鼓励学生。 2许多学生缺乏自觉性，课前不主动预习，课外不主动去及时复习。还有些学生平时抄袭作业，造成数