人类对原子结构的认识PPT课件

1、化学家眼中的物质世界,单元人类对原子结构的认识,你知道吗,请大家回忆初中学过的知识及阅读教材P26-27的短文， 针对下列几个问题分组讨论,3、卢瑟福是如何探索原子结构的,4、波尔的原子结构模型主要解释了什么问题,5、从原子结构模型的演变历史中你能得到什么启迪,6、从原子结构模型的演变历史中你对原子的结构了解 了多少,1、科学家对原子结构的认识经历了哪几种模型的演变,2、电子最早是由哪一位科学家发现的？当时他提出的 原子结构模型是怎么样的,原子结构模型的演变,道尔顿原子模型（1803年,原子是实心球,葡萄干面包式”原子结构模型,带核的原子结构模型,分层模型,电子云模型,1911年,英国物理学家

2、卢瑟福为了探明原子内部正电荷 是否均匀地分布在整个球体中，而带负电荷的电子则一粒 粒地散布在里面。也即检验汤姆生提出的“葡萄干面包式” 的原子结构模型,选择了粒子作为“炮弹”来打碎原子,做了 粒子散射实验,他当时对实验的过程和结果作出预测，认为当粒子穿 过原子时，有的会反弹回来，有的会发生偏转，这是他经 过周密思考提出来的实验设计的基本思想,卢瑟福是如何提出带核的原子结构模型,粒子散射实验,实验目的,检验汤姆生提出的原子结构模型,当粒子穿过原子时，有的会反 弹回来,有的会发生偏转,在原子内部有很大的空间，且在原子 内有一体积极小而质量极大的带正电 荷的核，这一结果否定了汤姆逊所提 出的原子结构

3、模型,带核的原子结构模型,原子结构模型的演变,道尔顿原子模型（1803年,原子是实心球,葡萄干面包式”原子结构模型,带核的原子结构模型,分层模型,电子云模型,思考归纳：观察教材P28页图1-30几种原子的核外电 子排布，归纳核外电子分层排布的规律,提出问题：核外电子是如何分层排布的呢,得出结论,1、第一层最多排2个，第二层最多排8个,2、稀有气体最外层是2个或8个，达到稳 定结构,请画出N、Al两种原子的结构示意图,结论：、活泼金属与活泼非金属反应时，活泼金属容易失去 电子，而活泼非金属容易得到电子；使最外层达到“8电子稳定 结构,3、元素的化合价与其在反应中得失电子的数目有一定的关系,2、在

4、化学反应过程中，原子核不发生变化，原子的最外层电 子数会发生变化,请完成教材P29问题解决的题,课堂检测,1、19世纪末，人们开始揭示原子内部的秘密，最早发现 电子的科学家是（ ） A、法国的拉瓦锡 B、瑞典的舍勒 C、英国的道尔顿 D、英国的汤姆生,2、钠、镁、铝等活泼金属与活泼非金属反应时最容易 -，氧、氟、氯等活泼非金属与活泼金属反应时容 易-。在化学变化过程中，-不发生变化，但 原子的-可能会发生变化,3、镁原子最外层只有-个电子，在反应过程中容易 -电子，所以镁元素在化合物中常显-价。写出镁 分别跟氧、氯、氮、硫等元素形成的化合物的化学式- -。氧原子最外层有-个电子，在反应过程中容

5、易- 电子，所以氧元素在化合物中常显-价,4、用下面的结构示意图的字母填空： （1）属于金属原子的是-； （2）属于非金属原子的是-； （3）属于离子结构示意图的是-； （4）具有稳定结构的是,课堂检测,1803年，英国科学家道尔顿提出近代原子学说， 他认为原子是化学变化中不可再分的实心球体,原子是一个平均分布着正电荷的 粒子，其中镶嵌着许多电子，中 和了电荷，从而形成了中性原子,根据粒子散射实验,卢瑟福提出了带核的原子结构模型,原子由原子核和电子构成,电子在核周围做高速运动,就像行星围绕太阳运转一样,丹麦物理学家玻尔,1913年，丹麦物理学家玻尔提出的原子结构模型， 他认为核外电子是分层排布

6、的,电 子 云,现代原子结构学说,当粒子射向一片极薄的金属箔时，大 多数粒子顺利穿过原子，一部分发生了偏转，极少数被 弹回来,但是实验的现象,卢瑟福是如何提出带核的原子结构模型,1911年,英国物理学家卢瑟福为了探明原子内部正电荷 是否均匀地分布在整个球体中，而带负电荷的电子则一粒 粒地散布在里面。也即检验汤姆生提出的“葡萄干面包式” 的原子结构模型,选择了粒子作为“炮弹”来打碎原子,做了 粒子散射实验,他当时对实验的过程和结果作出预测，认为当粒子穿 过原子时，有的会反弹回来，有的会发生偏转，这是他经 过周密思考提出来的实验设计的基本思想,1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总

7、与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退

8、，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健

9、康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世

10、界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、

11、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是

12、过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们

13、叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己

14、什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库