教学设计：托班幼儿生字教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 托班幼儿生字教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校托班幼儿生字教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。生（shng）, 象艸木生出土上。人以纵生, 贵於横生。人是纵向降生的, 以此区别于横向出生的动物。下面由我为大家整理了关于托班幼儿生字教案, 供大家参考。托班幼

2、儿生字教案1活动目标学习新字虫, 培养幼儿学习汉字的兴趣。体验游戏的快乐。材料准备大字卡一张、小字卡若干活动过程1、导入小朋友你们还记得昨天咱们学习的儿歌吗?小鸡, 咱们来背一遍儿歌吧!那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗?(小虫, 米等)今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫, 小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧!hello“虫”字宝宝。2、拍字卡游戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。3、变色龙游戏写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。4、游戏捉虫小朋友们, 今天咱们来做一个小鸡捉虫的游戏, 你们是小鸡, 我是鸡妈妈, 咱们去捉虫好不好?教室里有很多的“虫”字宝宝咱们把它找到。(教师先示范捉

3、虫, 然后请幼儿自己去捉虫)活动延伸通过“虫”字的学习, 引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫托班幼儿生字教案2活动目标学习字“江”, 初步培养幼儿对汉字的认读兴趣。体验游戏的快乐。活动准备大字卡一张, 小字卡若干。幻灯片教学过程1、律动“小手上拍拍, 小手下拍拍, 小手小手伸出来。”2、请小朋友们看幻灯片请你和小朋友说一说, 你看到了什么?(江河的图片)3、出示“江”字卡。引导幼儿学习“江”字。4、游戏拍卡片游戏：让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。给字宝宝穿衣服游戏：小朋友都有各种颜色的衣服, “江”字宝宝也有, 穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。“送字宝宝回家”的游戏：小朋友们都有自己的家

4、, “江”字宝宝也有自己的家, 请小朋友们帮老师把迷路的“江”字宝宝送回家。好吗?活动延伸通过对“江”字的学习, 引申出相应的词语。如：江水、长江、江山如画。托班幼儿生字教案3学习目标1、学会本课9个生字, 学写“情”字, 初步掌握汉字左右穿插的特点。2、诵读儿歌, 培养语感, 积累词语。教学准备课件转盘识字图(学具)教学过程一、故事引入, 认读感悟1、故事引入, 了解学情。小朋友们, 老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国, 他需要学习中文, 也就是学认我们中国字。有一天, 他才学了几个字, 就对老师说：“老师, 这几个字怎么都长得一样呢?又难读, 又难记, 学汉字太难了。”我们来看

5、看, 是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?(课件显示6个生字)(有的学生已经在轻声读)老师还没教, 有的小朋友就会读, 能说说你们是怎么认识的吗?(注意表扬通过不同方法认识字的学生, 意在扩散好的识字途径。)仔细看看这六个字, 认会1个的举手。认会2个的呢?有6个都认会的吗?(面对先认会部分字的学生)干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧, 谁有困难, 你就像老师一样, 帮帮他们, 好吗?(教师在行间巡视)刚才老师听出来了, 有的小朋友读得还不是很准, 有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。2、多种形式, 练读感悟。(1)这些字都在识字8里, (板书识字8)快打开课本, 自己试着来读一读。注意读

6、准每个字音, 不认识的多读几次。(学生练读)(2)现在, 请一行小朋友来读, 一人读一个字一个词。(表扬发音准确、响亮的学生。强调“眼睛”“事情”两个词要读得轻而短, 可以请小老师领读。)(3)同桌互相读一读。小伙伴读得全对时, 就夸夸他, 有问题就及时帮帮他。(4)大家读得很好!要是去掉拼音, 你还会读吗?自己练一练。有困难还可以看看书。(5)现在, 词语也不见了, 只留下字, 你们还认识吗?(抽读)3、交流发现, 尝试运用。(1)(交流发现)这6个字长得就像6个亲姐妹, 你们是怎么分清楚的呢?(师生共同活动：清：出示清水一杯。晴：动画演示。今天是不是晴天?请：老师请小朋友读课文。情：与表示

7、心里的想法有关。)小朋友们真会动脑筋, 知道了偏旁与字的意思有关, 学会利用偏旁来认生字了(点击出示红色的偏旁)。现在你们再仔细看一看(点击右边的“青”与音节中的韵母ing为红色), 还有什么发现吗?(右边都是“青”, 都有相同韵母ing, 左边的偏旁与字义有关, 右边与字的读音有关。)多了不起的发现呀, 像这样的字叫形声字, 在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋, 找到了识字的窍门, 所以记起这些字来又轻松, 又有趣。我想, 如果外国小朋友也像我们这样认字, 也一定会更喜欢中国字的。(2)(游戏巩固)现在, 我们来做一个转盘游戏, 这个游戏要同桌小伙伴合作完成。(教师边示范边说)瞧, 你

8、转一个字, 我来读, 我转一个字, 你来读。看清楚了吗?好!开始吧。(3)(尝试运用)看来, 大家都会认这些字了, 下面老师就考考大家, (写“蚊”字)你能用我们刚才学的方法判断一下它的读音吗?说说你是怎么知道的?二、看图学文1、看图组词。现在老师请大家欣赏一幅美丽的图画(课件出示教材上的画面)谁能给大家说说图上都有些什么?(师生共同活动)什么天气?哪个“晴”?(课件出示“天气晴”)天气晴, 人的心情就好, 谁能把这种感觉读出来?什么地方?哪个“清”?(课件出示“池水清”)谁能读一读, 让大家好像站在清清的池水边?小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首儿歌, 就写了这样的美

9、景。2、练习朗读。(1)自己练习读一读这首儿歌, 注意读准字音。(2)谁来读一读?其他小朋友注意听他读得对不对, 看谁的小耳朵最灵。(3)儿歌写得这么美, 谁能把这种美的感觉读出来呢?(抽读, 表扬读得好的学生。)(4)同桌互读, 要善于发现对方读得好的地方, 互相学习。3、尝试背诵。我看有的小朋友都会背了。好, 请大家站起来, 看着前面的图一起来背一次。可以加上动作或者拍手。(教师和学生一块儿背)三、写字生字我们都认识了, 儿歌我们也会背了, 下面我们来写写字好吗?(课件出示“我会写”中小朋友正确的.写字姿势)1、观察“情”字, 掌握要点。请大家看这个“情”字：左边是一个(竖心旁), 右边呢?(青)这两部分在田字格中占的面积一样大吗?(左窄右宽)有的小朋友爱把左右分家, 你想想, 该怎么提醒他们呢?(右边一个“青”字, 第三横要穿插到点的下边。这样左右两边就很团结, 想分也分不开。)2、示范引导, 练习书写。老师先来写这个字。注意看, 先写点, 再写一个点, 你们看, 这两点一样吗?(一个左点, 一个右点)右边的“青”字, 第三横要穿插到点的下边。如果你能把这