山地回忆分析

1、山地回忆作品分析中文八班由超 20111110419山地回忆是孙犁的代表性叙事性作品。小说主要写了作者通过描写 战争时期军民生活，尤其是对主人公的集中描写，道出了军民之间的深厚情 谊以及冀中一带人民的性格美、灵魂美、和人情美。一、叙事内容（一）故事情节及结构山地回忆描写的是抗战时期作者在华北阜山区的一段生活。 小说的内容大致可分为四个部分： 第一部分 （从开头至 “连袜底也是用麻纳的 ”，）是故事的缘起， 由见到故人引起 对过去生活的回忆。第二部分 （从“就是因为袜子 ”至“一时觉得我对于面前这山， 这水，这沙滩，永 远不能分离了 ”，）写 “我”与女孩子在河边相遇、相识。第三部分 （从“我洗

2、过脸 ”至“纺，拐，浆，落，经，镶，织 ”，）写“我”与女孩子 一家的交往和培养起来的深厚情谊。第四部分 （从“当她卸下第一匹布的那天 ”至结束），写“我”对山地生活的纪念和 妞儿一家现在的生活状态。（二）、人物山地回忆的主人公是那位女孩子，她没有姓名，她的父亲也只是称 呼她“妞儿”，这是极为普通的称呼，几乎可以用在所有的女孩子身上，作者 这样写是为了说明这个或这些美丽动人的人物， 只是冀中地区千百万美丽动 人的人民的代表和缩影，但她或她们又绝不是一个 “集合概念 ”，而是一个或 一些有着丰满形象的人物。这个女孩子有这样一些性格特征： 一是爽快率直，甚至还透着点泼辣。她在河边洗菜， “我”在她

3、的上水洗 脸，她就不高兴了。于是朝我喊： “你看不见我在这里洗菜吗 ?洗脸到下边洗 去! ”当她听到 “我”的“离着这么远， 会弄脏你的菜 ”的辩解时，更加恼火了： “菜 是下口的东西呀 !你在上流洗脸洗屁股， 为什么不脏 ?”不仅毫不让步， 反而有 些“得理不让人 ”了。这就是 “我”和她的初次见面的情景， 初看起来， 这个女孩 子简直太过厉害，很不友好，很快我们就发现不是这样，这只不过是她坦率 的性格的自然外露而已，正如她的姥姥说的 “她不会说话 ”。 女孩子的笑也被多次写道， 如：“把菜篮浸进水里， 把两手插在袄襟底下取暖， 望着我笑了 ”说“着就笑的弯下腰去 ”她“笑着用两手在冷水里刨

4、抓 ”占“,了北平， 我们就有洋布穿，就一切齐备 !?女孩子接下去，笑了 ”等。她的笑是那样的开 朗、无遮无挡，就像开在深山石崖上的山花，灿烂、自然。二是质朴善良。 这可以从她给 “我”做袜子（使她的父亲没有袜子穿了 ），给 “我”做好吃的 （引起她父亲跟着 “沾光”的议论）等情节中看出。三是勤劳能干。 她不仅会干一般的家务活计， 任劳任怨，而且要强好胜， 什么都想学会。她四天的功夫就用手工缝制出 “整整穿了三年也没有破绽 ”的 袜子，有了织布机，她就很快地 “学习纺织的全套手艺了；纺，拐，浆，落， 经，镶，织”。这最后几个动词，一字一顿，很有感染力，尽管中间有些工序 我们难以确定其准确含义，

5、但我们读后分明感受到她的勤劳和智慧，已经是 两个孩子的妈妈啦，依旧 “喜欢新鲜东西，说什么也要学会 ”。（三）场景 中的场景与起情节一一对应，多事生活常见的场景，如在女孩的上水洗 脚、在女孩的家里等等。二、语言特点山地回忆 的语言清新自然。 孙犁的语言文字总是清新、 明快、流畅， 能描尽乡土生活的诗情画意，含蓄的情感又常真挚得深沉、浓郁，能表现出 独特的文体美。缺少这些语言对话，便没有鲜明美好的人物形象，也没有这 些动人的小说。有些对话看似平淡， 其实蕴涵深情 （这一点要特别强调， 或努力启发， 使学生 在诵读中加深体会，否则马虎的学生就会失之交臂 ）。例如下面这段对白：“可是我们八路军，是非

6、到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找 袜子穿呀 ?”“不会买一双 ?”女孩子低声说。“哪里去买呀 ?尽住小村，不过镇店。 ”我说。“不会求人做一双 ?”“哪里有布呀 ?就是有布，求谁做去呀 ?”“我给你做。 ”女孩子洗好菜站起来， “我家就住在那个坡子上， ”她用手一指， “你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。 ”这一组对话中，并无什么优雅的辞藻，可真是活灵活现，今天读来，只感到 人物还栩栩如生， “我”的话，句句仿佛是被动的回答，但巧妙地交代了时代 或生活背景，女孩子的话，一开始仿佛在试探，进行得很 “慢”，等她知道了 明确的答案，节奏突然变得很 “快”。“我”可以帮你做，“我

7、”家在什么地方， “我” 有布 （也愿意给你使 ），尽管中间加入了不可或缺的动作， 还是几乎没有余隙。 仿佛不容对方考虑，事情就这么定了。可是等到 “我”真的前往时，女孩子又 说“你这人倒实在，叫你来就来了 ”。从这里，我们分明看到女孩子美好的心 灵和矫羞的情态，真是回味无穷。即使是交代性的语言， 作家也不是随便苟且。 例如小说的最后说： “他说妞儿 已经有两个孩子了，还像小时那样， 就是喜欢新鲜东西， 说什么也要学会。 ” 当年的女孩子早已为人妻、 为人母了，可是美好的心灵和要强的性格没有变， 由此可见， “我”怀念她，就是因为她的美好和进步，决没有什么个人的情愫。 寥寥数语，包含的内容很丰

8、富。三、叙述视角山地回忆 .是采用内聚焦的视角进行叙述的， 作者从自己的单一角度 讲述事情的发生情况，自己只是军民中的普通的一员，这样叙述的焦点自然 而然的便转移到了作品中。作者这样写是自己比其他的角色更加透明，更利 于读者解读。此外，这样还有利于读者产生身临其境的感觉。四、小说的叙述方式一一倒叙这篇小说，最重要的道具就是那双土气而又特别厚实耐用的袜子，做袜 子要用布，所以小说就从布写起，不是写那块做袜子的布，而是写在解放后 的天津买一块布带给乡下来的农民代表， 作品由此写到过去生活和战斗过的 阜平乡下以及乡下的值得怀念的人。这种倒叙的写法，一方面给人特别真实 亲切的感受，凸现出作品的现实主义

9、传统，另一方面，也巧妙地烘托出当年 的半块布头、一双袜子的深情。任何小说都离不开环境描写，山地回忆自然也不能例外。但是这篇小说 的环境描写实在精彩。说它精彩，就精彩在简要上。要”是不可或缺，简”则是干净利落，仿佛稍多一点的描写不仅没有必要，而且会损害小说的精练 完美。例如开头的部分有处描写：阜平的农民没有见过大的地块，他们所有 的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规 整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费 尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中 间种上玉黍。”不多的几句话，既可见冀中人民的生活艰辛，也可见冀中人

10、民 的勤劳智慧，还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇 高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识31、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如下安全生产目标:目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、

11、安全培训合格率为 100%二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理