教学工作考核情况的通报

1、xxx 镇中心小学关于对全镇小学 201x201x2 学期 教育教学工作考核情况的通报 各村小学：根据学期初制定的教育教学工作计划， 中心小学成立了教育教学工作考核小 组，于201x年7月3日至5日，分别对我镇各小学201x年上半年的教育教学常 规、安全、后勤管理等工作进行了考核检查， 在检查考核过程中除及时肯定取得 的成绩外， 还对存在的问题提出了整改要求。 为促进今后各校教育教学常规管理 规范化、科学化、精细化，现将考核检查情况通报如下：一、基本情况在洋县教育体育局等上级部门的关怀支持和领导下， 在全镇教师的共同努力 下，学校的各项工作有序开展， 顺利的完成了学期初的既定目标。 我镇的教育

2、教 学工作，立足本镇教育教学发展的实际，继续坚持“依法治校，和谐立校，教研 兴校”的治校理念和“以质量求生存，以创新求发展”的发展思路，以课程改革 为中心，以提高课堂教学效率为重点， 以提高师资整体素质为核心， 以强化教学 过程的精细化管理为突破口， 促进全体教师专业化发展， 有效地提高着我镇教育 教学的质量效益。 学校坚持以教育教学为中心， 加强教学质量管理， 优化育人环 境，在全镇教职员工的共同努力下，学校各项工作取得了新的突破和进展。二、主要成绩（一）、突出以教学为中心， 狠抓教学常规的落实， 质量立校意识逐步增强。1、各校进一步增强了质量意识，以构建有效课堂为目标的教学常规工作能基本落

3、实。 同以前相比， 各校都在原来的基础上有一定的进步和提高，教师的责任心增强， 能努力抓好教学工作。 一是大部分学校都开展了教学常规自查， 有自 查记载，科学课、品社课、安全课都能按要求进行规范上课。二是校长负责人能 起示范带头作用， 不但自己的教学常规做得较好， 而且对本校教师教学进行了指 导，加强了教学过程管理和监控。 从检查的情况分析比较来看， 常规教学等工作 较好的学校有中心小学、安岭完小。2、教师的备课水平有显著的提高。绝大部分老师备课与教学同步，教学环 节齐全，教学流程设计合理，能围绕“三维目标”进行教学设计，采取了一定的 方法，突破教学重难点， 为上好每节课做好了较为充分的准备；

4、 不少教师的教案 书写认真规范，教学环节齐全，教学过程详实，有板书设计，补充作业，还有试 卷评讲、质量分析； 有些教师的教学设计能较好地体现新课程要求， 教案中有自 己独到的见解， 注重了教学反思， 对每节课和每个单元的教学得失及原因进行了 认真的分析，并提出改进的措施。3、教学反思密切联系教学实际。多数教师的教学反思贴近课堂教学实际， 找准了教学得失， 得到的启示很有价值， 提出的改进措施具体有效， 对今后的教 学工作很有指导意义。4、绝大多数教师作业批改认真细致。多数教师在给学生布置作业时考虑了 学生的差异性， 在批改作业时坚持做到了当天作业当天批改、 精批细改， 大多数 教师在作文批改中

5、， 不仅能做到精批细改， 而且文后评语贴切诚恳， 很好地促进 了学生作文水平的提高。5、单元检测知识评估反馈及时，有成绩记载和试卷分析，改进措施真实有 效，为教学质量的提高打下了良好的基础。6、中小和完小注重了远程资源的应用和科学实验，有力的促进了学校的教 学质量提升。（二）、学校安全工作得到高度重视。1、各校能结合学校实际情况进行校舍安全排查，隐患排除工作；制定了安 全计划、制度，预案实用，安全工作能常抓不懈，有安全管理台帐。2、各校始终坚守“安全第一、预防为主”的方针，切实加强了安全管理， 确保了本学期全镇小学无一例安全事故发生。（三）、其他方面工作能围绕教学工作进行，做到服务育人。1、多

6、数学校重视教师政治学习、业务学习。中小、完小每周保证了4 小时的政治和业务集中学习， 并坚持集体学习和个人自学相结合的方法， 落实了学习 任务；大多村小、教学点的教师进行了自学，做好了笔记，写好了心得体会。通 过学习，结合自己工作实际对照先进， 进行自我检查和自我反思， 促进了个人思 想不断进步， 使所有教师思想觉悟的整体水平有了明显的提高， 能够以自己的高 尚道德情操和较为娴熟的业务能力去教书育人。2、搞好了校园卫生环境工作，加强了食堂、宿舍、清洁区卫生管理和打扫 的力度。重视了卫生保健知识的宣传和教育，教育学生养成了良好的卫生习惯。3、中心小学、安岭完小和周家沟小学深化了校园文化建设，营造

7、了较浓郁 的校园文化氛围。4、学校经费应用合理，有力的支持了学校教育教学的发展和学校硬件设施 的改善，为师生幸福的生活和学习提供了保障。三、存在不足1、部分学校制度落实不力，导致常规工作亮点不亮。学校虽然有很好的教 学管理制度， 但没能得到好的执行， 使制度成了一纸空文， 学校常规检查不够实 在，报喜不报忧，即使检查了也不过是形式而已（只有数据记载，没有评比） ， 甚至连教师个人所反映出来的很明显的不足都没看出来（或不指出） 。2、部分教师的教学设计过于简单，表现在课时不足、环节不够完整等。3、听课、研讨活动落得不实，听课节数较少，缺评议，教研活动流于形式。4、学校档案资料保存不够完整，缺乏规

8、范性、系统性。5、村小教研工作缺乏针对性， 有研无果。 有的学校甚至没有开展相关活动， 更无资料可查。6、村小学远程教育资源应用率较低， 不能更好的利用开发好教育教学资源。四、村小学等次通报： 依据考核细则，经过综合评估，按考核分值量化，其格次如下。优秀学校： 安岭完小；一般学校：周沟小学、四郎小学。考核优秀的学校要百尺竿头更进一 步，发挥好示范引领带头作用； 考核一般的学校要在抓常规管理， 创建特色上下 功夫，再接再厉，迎头赶上。五、今后工作要求1、落实制度是规范管理的前提。要确保各项工作井然有序，实现“安全、 质量、稳定、和谐”的工作目标，就必须要坚持执行学校的制度。各学校要结合 实际，认

9、真分析这次考核中所暴露出来的种种问题，对照问题反思，查漏补缺， 尤其是抓好常规教学检查制度、 考勤制度、 安全卫生管理制度等的落实。 只有抓 好了落实，工作才能抓出实效。2、加强学习，进一步提高教师 “抓常规就是抓质量 ”的认识，增强工作紧迫 感；把教职工的质量意识提升到一个更高的台阶上来， 使其牢固树立“质量第一” 的工作意识。3、备课要围绕教学目标任务， 突破教学重难点， 拟订切实可行的教学设计， 教学反思要实在， 作业评语要有激励性， 不能太单调， 要注重培养学生的良好学 习习惯。4、继续深入推进新课程改革，落实“一主两翼”工程，关注留守儿童发展， 立足山区实际， 放眼山区未来， 努力培养全面发展的实用型合格小学生， 打造学 校特色发展品牌，