《燕子》教学设计 (2)_第1页
《燕子》教学设计 (2)_第2页
《燕子》教学设计 (2)_第3页
《燕子》教学设计 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、燕子教学设计一、教学目标 1、仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力。2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。3、认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。三、教学难点通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。四、课前准备 1、挂图、投影片（课件）。2、生字词卡片。五、教学课时两课时。六、教学过程第一课时一、揭示课题 1、板书

2、课题：燕子（看图学文） 2、出示挂图谁能介绍一下有关燕子的情况？二、指导看图，了解图意 1、仔细观察，看图上都画了些什么？山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。 2、请先按照由远及近的顺序说说图上的景色，再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形初步体会春光的美和燕子的活泼可爱。三、初读课文，了解课文内容 1、自学：（1）轻声朗读课文，读准字音，查字典或联系上下文理解词义用生字卡片检查。（2）思考：课文是从哪几方面介绍燕子的？ 2、指名分段朗读课文正确、流利，并思考：每一段主要写了什么内容？四、图文对照，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的燕子的外形，燕子出现时的春光美景，燕子飞行时的动态

3、，燕子停歇时的静态。五、指导朗读全文。六、随堂练习1、抄写生字词。 2、熟读课文。第二课时一、复习检查 1、指名朗读课文。 2、简述各段主要内容。二、看图学文 1、学习第一段：（1）口述燕子的外形特点。（2）指名读后回答：课文从哪几方面（羽毛、翅膀、尾巴）描述了燕子的形象？是按什么顺序（从部分到整体）来描述的？（3）这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（喜爱）（4）练习：有感情地朗读（喜爱之情）。2、学习第二段：（1）口述：燕子活动在一个怎样的环境里？（2）课文抓住哪些景物（细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花）来描述“光彩夺目的春天”？（3）比较句子：详句略句（4）填空：小燕子从南方（）（），为春光（）（）了许多生机。（5）练习：有感情地朗读。 3、学习第三段：（1）看图说说燕子是怎样飞行的。（2）指名朗读课文，说说哪些词（斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾）写出了燕子飞行的特点？（3）比较句子：对比详略句。（4）指导有感情地朗读。 4、学习第四段：（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？停歇。（2）引导讨论“落、痕、像”等几个词的用法（3）指导朗读。三、总结全文，指导背诵1、本文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写燕子停歇时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论