记叙文的审题立意ppt课件

1、记叙文的审题立意,屈原雕塑,任长霞,刘翔,雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，该怎么去描绘它们？又该怎么抒发我们内心的感受,什么是描写？ 描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受,A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。 人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。 环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。 场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生动画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，

2、写人物之间的关系,描 写 方 法,B.描写的角度分，有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。 正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘。 侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出,C.从描写的手法分，有白描和细描。 白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。 细描，即细致具体地描绘对象，运用

3、比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人,运用描写手法要注意,描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题服务,描写要抓住人、事、景的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点,描写要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣,描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人,什么是抒情,所谓抒情，顾名思义，就是抒发感情。我们写文章，总要表情达意，其中有着作者的主观爱憎。抒发和表露作者的感情，这就是抒情,抒情方法,1、情要真实,白居易说“感人

4、心者，莫先乎情。”情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶,2）综合运用各种表达方式,抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华,3）、适当掌握表达技巧,适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。排比和设问可以加强气势,命题记叙文的

5、审题方法,1、抓题目中的中心词： 题目中的中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质,例如：一件不该发生的事 一件限定了数量，不该发生限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了题目的旨意,例如：我和书籍 限定了写作的范围是我书籍，但这个和字限定了写作的重点在我和书籍关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对我学习、认识、生活上的帮助,例如：我了解了他 了解了是写作的重点，既是了解就有一个了解的过程，既是了解了，有了一个了字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的

6、崇高品质或坚强意志,2、抓题目中的比喻义、象征义,例如： 窗口一题，既可写景，又可写人写事，既可写门窗之实际“窗口”，又可写“社会之窗”、“文明之窗”之虚化“窗口”。既可写窗口本身的变化，又可写由窗口所望环境的变化、社会的变化，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由窗口所见所忆所想引发的，从而以窗口为线索，以小见大，反映社会变化和风貌,足印可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程,半命题作文的审题,半命题作文介于命题和自拟题之间，较为灵活好写，对半命题作文，应在理解题目的基础上特别注意不加限定的部分，所谓不加限定的部分，就是填空的部分或者

7、选择的部分，要充分利用不加限制的部分，写自己熟悉的，确有感受的事,例如：我从_走来，这类题目不加限定的是场所。再如我生活在_之中，可选的很多，如人群中、精神世界，也可以填现实生活中的实物，所填内容以有所经历、有独特感受为准。 注：半命题作文只要所填部分能合理通顺，审题方法亦如命题作文,记叙文立意的要求,立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确定。古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用,1、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。 不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成“面面俱到”却“面面都

8、不到”的结果,2、立意要深。 立意要深是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻,3、立意要新 要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息,例如雨中： 1在细雨蒙蒙中，我校某男女在一伞下谈情说爱。 2大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家。 3雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校。 4我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工，为自己挣结婚时的彩礼。 纵观四个立意，第四个揭示出学生失学

9、的社会根源，立意深刻、新颖，为最佳立意,记叙文立意的方法,1、小题大做： 即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能体现深刻道理的文章来。以小见大。 例如：小狗包弟,2、大题小做,题目很宽泛，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，给题目加上定语，大中取小。 如：追求，从字面上看，题目很虚很大，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写,3、化实为虚,当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才然后设问：是什么？为什么？怎么样,我的一片蓝天,这“蓝天”是自然的天空，古典诗词家园，文学的

10、殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群，长年相伴的物品，久居的环境 设问：是什么？怎样的一片蓝天？（记叙、描写）为什么？（蓝天带给我的影响,桥 自然之桥，人际之桥，生命之桥，人生之桥，国际之桥 那一场风雨 自然风雨，人生风雨，家庭风雨，民族风雨，国家风雨 春风、网、明天,总结记叙文三大要求,1、写人，写出个性特征。（各种描写方法，细节描写） 2、写事，写出波澜曲折。（设置悬念，选材新颖） 3、描景，描出景物特征。（修辞，角度，情景结合,美, 就是真实,就是生活 。 普罗丁,只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。邓肯,心灵本身如果不美，也就看不到美。普罗丁,没有德性的美貌，是转瞬即逝的。 有