怎样管理好员工幼儿园

1、怎样管理好员工幼儿园 浅谈怎样调动幼儿园的积极性 幼儿园不只是一种知识传授的场所，而是一种文化组织、教育组织、社会机构，也是一种具有独特价值的社会组织。幼儿园组织具有强烈的生活意义，是一个统一的优质生活空间。 作为幼儿园人员，怎样调动幼儿园员工的积极性呢？ 首先要做到以人为本，尊重信任幼儿园每位员工，构建良好的人际关系，建立平等、轻松、良好、宽松的环境，营造一个充满温馨、愉悦。轻松的氛围。如营造“四亲”文化：亲情，体现为员工之间的相互关爱；亲和：让员工们保持亲和的状态；亲近：是员工的一种待人的态度；亲为：让员工们乐学上思，勤奋好学。“亲”代表家的和-谐温馨，四亲文化体现在尊重平等，奉献团结、勤

2、奋乐学、健康自主和-谐的团队氛围。 第二，从员工的需要入手来激发她们的工作积极主动性，了解并满足员工的合理需要，年轻的老师有工作热情，但缺乏工作经验，我们可以满足她们的学习需要，多对她们进行，提升她们的专业素养；对中年教师，我们可以满足她们的物质要求，提高工作待遇，激发她们的工作积极主动性。 第三，让幼儿园员工参与幼儿园的民-主管理，如我园在制定规章时，管理人员进行换位思考，切合实际，制定的规章制度明确具体，便于落实，具有可行性和操作性，做到级准确，又严肃严谨，然后召开教代会进行讨论、修改、通过、做到了集中性和群众性相结合，接着组织广大员工进行学习，讨论、在熟悉，了解幼儿园各项规章制度的情况下

3、，严格执行，相互监督，让幼儿园员工参与在幼儿园的民-主管理。遇到幼儿园重大事情，都请幼儿园员工共同探讨，商讨出最佳方案后再一起执行。 第四，恰当采用奖励惩罚，强化行为动机，我园建立人员任用的动态机制，引入“鲶鱼”，建立竞争机制，以此来激发员工活力，让员工们居安思危。同时，我园也建立了奖励机制，每月、每期、每年都按奖惩制度对员工们进行相应的奖惩，做到了遵守规章制度有奖，违反规章制度必罚；工作质量高的员工就奖金高，工作质量低得员工，奖金就相应低一些，以此增强每位员工的生存意识和竞争意识。 第五，激发员工的成功欲，作为管理人员，我们注重充分调动每位员工的工作积极性和自主性，激励她们的学习欲望和工作热

4、情。在工作中多引导她们，多培养她们，多欣赏她们，多鼓励她们，多肯定她们，让她们觉得“我学习，我快乐！我工作，我快乐！”员工们感受到了：谁努力了，谁就会获得成功；每个人的成功都是掌握在自己手中！ 第六，幼儿园是一个成功的舞台，让每个员工发挥自己极大的价值，让她们获得更大的成功，作为管理人员，除了让员工们做好保教工作以外，我们还开展了一系列活动：如，教学观摩活动，培训活动、亲子活动、感恩节朗诵比赛、运动会、家长开放日、“六一”庆祝活动、社会实践活动、教研活动等。为员工们提供展示自我，表现自我的舞台，让她们在活动中学习，在活动中成长，在活动中提高，在活动中发展。让她们的优势更优，让她们的亮点成为自身

5、的特色，让她们在成功经验中寻找自身的价值。 第七，降低消极情绪对员工的影响，作为管理人员，除了关心员工们的工作状况以外，平常还要多关照、帮助她们，如果员工们情感上或家庭中遇到了困惑，这样也会影响她们的情绪和工作，所以在生活中，我们会积极主动地去关心员工们。在她们生病时，去医院看望她们，在她们不高兴时，我们去开导她们，安慰她们；在她们遇到难题时，我们会想办法和她们共同解决及时调整她们的情绪和状态，让她们以积极、阳光的状态投入到工作中。 我想，只要管理人员用心，用爱去对待幼儿园的每一位员工，做到待遇留心，情感留人，让每位员工感受到了幼儿园这个大家庭的温暖和温馨，从而唤醒自己最美的一面，在工作中展示

6、自己最好的一面，以绝对责任感去享受幸福的幼教工作，从而也享受了幼教工作的幸福！ 写给园长之一：如何管理好80、90后的年轻教师们xx-09-14 13:28 | #2楼 早上看了昨晚几位园长关于老师管理的讨论，在这里我也发表下看法，不足之处请包涵。园长们说老师留不住，经常被老师威胁以不干提出条件，80、90后教师太难管理。我接触了好多园长，似乎都遇到这个问题。 首先我想说的是，凡事想周密，也就是一个园的管理基本的制度要想清楚，制定清晰，公布于众，并反复强调。做到清晰，清楚，这是园里的基本底线。不能朝令夕改，因人而变，否则就没有公平所在。尤其是当遇到能力不同的人犯同样的错误时，园长心里的这杆秤很

7、很重要。但是如果有人撞了红线，那对不起即使是最好的老师也要处罚。好的管理一定是制度得罪人，管理者是心理安慰剂，这叫做公平。 其次，在用人上不要情绪化。管理就是管理，必须要有明显的层级差别，你可以跟你的员工思想交流，非工作时间谈些私事，但是绝不可做高兴了跟员工打成一片，不分彼此，不分等级。不高兴了，就吹毛求疵，严厉苛刻，故作姿态。尤其在工作时间，你跟员工之间的内容出了工作还是工作。自己还要做到典范，敢于承担责任，做出样子。虽然你是老板，但是这8小时里你还是她们的领导和典范，这叫做威严。 再次，在奖励和处罚上要有据可循，标准统一。制度，奖励制度，处罚制度，操作流程等这些你要花精力和时间尽量的做到细

8、致和标准化。也就是在奖惩上有统一的，大家认可并熟知的标准，这样每个人在受到奖惩时候知道对错在哪里，知道努力的方向在哪里。每个人都一样的.要求，自己犯了错，还能有什么理由呢？园长也不必要解释什么，更不要过分的去给脸色和去批评，尤其在众人面前，中国人爱面子，谁都一样，找准时机私下里去严格批评教导。也许她已经知道错了，下决心改变，但是由于你的批评方式，导致了她无地自容，产生了叛逆，而又碍于权势，因此私下抱怨，影响了其他不知情的人，你却认为她搅混水。因此，要做到标准统一清晰，批评掌握尺度和时机，这叫做人性化。 还有，关于选用人才上，人品第一位。一个人只要人品好，不是特别的愚钝。给她时间，她迟早会变得优

9、秀，只是时间和你给不给机会的问题。开始选人的时候，你要做到两点。首先，无论这个人表现的多么优秀，也不要对她期望值过高，观察着用，也不要一味的鼓励，否则她飘飘然。其次，用其所长，避其所短。一定要清楚的知道你每一个员工的优点和缺点，不要试图去改变一个人的缺点，或者改变一个人的习惯，管理用人就是充分发挥一个人的优点，合理的规避掉她的缺点。如果这个人的缺点确实跟你的园的管理冲突太多，或者她的习惯根本规避不掉，那只能说明这个人不适合你的园，必须要走人。所谓知人善用就是这个道理。还有，在用人上，你要让你的员工一定清楚以下两点：第一，这个园提倡什么，也就是园风和核心价值观。这以后严重影响她的工作态度和价值取

10、向；第二，这个园里的红线是什么，也就是那些事情和要求是不容触犯的，一旦触犯的后果就只有一个走人并承担经济赔偿。这以后会促进她自我管理和遵守规则。这些清楚了，我想你的工作就是知人善用了，这叫做用人。 最后，我谈下关于80后90后员工的管理。世界上唯一不变的就是变化。一个好的管理者不是你能够管理多少君子，而是你能驾驭好多少“小人”。因此，乞求上天给你一批好员工，这就是幼稚的表现。每个时代有每个时代的特征，这个时代的人 _的，难道你的幼儿园不开了啊？从两个方面来谈：第一，我们总是抱怨员工不好管，出了问题都是老师怎样怎样，我们有没有去检讨过自己的管理方法和方式。我们与时俱进了吗？我们为什么跟人抱怨老师

11、问题的时候总是不太提自己的情况呢？要学会换位思考，通晓人性的人才是智慧的人，才会和人相处，才会用好人。因为，我们通常认为我们没有错，而且总是要求别人按照自己的方式做事儿。请问你要的是什么？是结果还是非要听你的话？第二，80、90后的员工追求的是什么？他们的价值观你清楚吗？不清楚你怎么管理？在她们心中，公平、尊重、价值体现这些非常重要，甚至超过了薪水的重视程度。但是她们随性，情绪化，没有秩序感，无拘无束等这也是缺点。对于这样一个人群的管理，我想我们要提高我们的素质，要给她们更多思想上的引导，同时注重鼓励和尊重，情绪化的人注重感情，随性无拘无束的人创新能力强，没有秩序感的人缺乏集体的归属感。这些我们或许还不清楚。因此，管理好不同时代的人，我们要变，要换位思考。士为知己者死，刘备一定是最了解诸葛亮的人。同时也要敢于面对自己的不足和