第十六章电压电阻

1、课时教案课题：第十六章 第一节 电压第1课时总序第个教案课型：新授课编写时间：2019 年10月10 日执行时间：2019 年10 月14 日教学目标：知识目标：知道电流的形成原因；知道电压的单位和常见的必个电压值 能力目标：培养假想能力和推理能力德育目标：进行辩证唯物主义教育教学重点：常见的电压值教学难点：电流的形成原因教学方法：自学辅导法教学用具：电池组、开关、导线、灯泡、幻灯片、多媒体课件批注教学过程：（一）、课题引入：灯泡发光、电动机转动，都需要电流。电荷的定向移动形成电流，电荷为什么会定向移动呢？ 引入电压。（二八新授：水流的形成： 想想做做： 打开阀门，就会形成由 A经过水管流向B

2、的水流。2、理由：由于抽水机不断地抽水，使得A中的水位比B中的水位要咼，水压使水管中形成了水流。电流的形成：想想做做：闭合开关，形成电流，使灯泡发光。电源的作用是：不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，在电源的正负极间就产生了电压。电压使电路中的电荷发生定向移动形成电流。使电路中的正电荷由正极流向负极或使电路中负电荷由负极流向正极，（在金属导体中是后一种）。抽水机不断地抽水，使 A、B之间形成水压，因而水流不断。冋理，电源不断地使正极聚集正电荷，负极不断地聚集负电荷，保持电路中有一定 的电压，从而形成电流。课时教案课题：第十六章第一节电压表第2课时总序第 个教案电源是提供电压的装置。电压的高

3、低和单位：电压用字母U来表示，它国际主单位是伏特，简称为伏，符号是V;电流用字母1来表示，它的国际主单位是安培，简称为安，符号为A。不同电源的电压不同：（幻灯片） 一节干电池的电压为 1.5V ； 一节铅蓄电池的电压为 2V ； 照明电路的电压为 220V ； 动力线路的电压为 380V ； 对体的安全电压是不高于 36V。电压的其它单位：千伏（KV ）毫伏（mV）微伏（卩V）1KV=1000V1V=1000 mV1 mV=1000 卩 V1、练习单位换算：11KV=V=mV=u V320 mV=V=u V5 X 107 u V =mV=V小结：作业：基训。教学后记：利用水流类比电流能较好的帮

4、组学生建立形象的模型。电压表的使用， 联系电流表一起学习效果很好。课型：新授课编写时间：2019年 10月16 日执行时间：2019年10月17日教学目标：知识目标：知道电压表的量程；会使用电压表并能读出电压表的数值。 能力目标：培养实际运用能力德育目标：进行辩证唯物主义教育教学重点：电压表的读数和使用教学难点：电压表的使用教学方法：实验探索法教具：想想做做和学生用电压表、电池组、开关、导线、两个灯泡、活动挂图 教学过程：（一）、复习提问：1、使电路中的电荷发生而形成电流。2、是提供电压的装置。3、 电压用字母表示，它的单位是，简称为，符号是4、几个常见的电压值：一节干电池的电压为V;一节铅蓄

5、电池的电压为V;照明电路的电压为V;动力电路的电压为 V；对人体的安全电压是不高于V。（二八新授:1、电压表:1、 电流用来测量，电压呢？引入新课。布置学生自学。2、 电压用 来测量，电压表的电路图符号是 3、实物想想做做：教师想想做做用电压表和学生实验用电压表 三个接线柱和两个量程“ + ”，“3”，“15”或 “”，“3”，“ 15二、电压表的示数：1、2个量程：03V量程：每大格为1V，最小刻度值为 0.1V ;015V量程：每大格为5V，最小刻度值为 0.5V2、电压表的读数：图6.110中甲、乙、丙二图中电压表的示数；活动挂图的读数：改变接线柱和指针所指的位置。二、电压表的正确使用：

6、1、电压表要并联在电路中：想想做做可叫学生到讲台上根据电路图进行实物连线 注意：在乙图中电压表是测量灯L2的电压2、“ +”，“一”接线柱的接法要正确；电流从“ +”接线柱流进，从“”接线柱流出。3、被测电压不要超过电压表的量程；首先用试触法试触取大量程， 超过最大量程，则不仅测不出电压值，还可能烧毁电压表。四、想想议议：（三）、小结:比较电流表和电压表的正确使用过程中的相冋点和不冋点：相同点：1、电流都是从正进负出；2、都不能超过它们的量程；不同点：1、电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中；2、电流表不能直接接在电源上，而电压表能接在电源上测电源电压。（四）、作业：第8面4题。教学后记

7、：电压表的使用，联系电流表一起学习效果很好。课时教案课题：第十六章第二节探究串联电路中电压的规律第1课时总序第 个教案执行时间：2019 年10月18 日批注课型：实验课编写时间：2019 年10月17 日教学目标：知识目标：知道串联电路中电压的关系；能力目标：培养学生的实验动手能力和分析能力德育目标：进行集体主义教育教学重点：串联电路中的电压关系教学难点：电压表的正确使用教学方法：实验法教具：三节干电池、开关、导线、两个灯泡、电压表教学过程：教学程序：（一）、复习：1、电压用来测量，它的电路图符号是。2、电压表有个接线柱，有个量程：03V量程：每大格为 1V，每小格为0.1V ； 015V量

8、程：每大格为 5V，每小格为 0.5V ；3、电压表的正确使用：A、电压表要并联在电路中;B、电流要正进负出；C、不能超过电压表的量程; 采用试触法（二）、学生分组实验：提出问题：串联电路中各部分电路电压与总电压的关系? 猜想与假设：设计实验：进行实验一、 测干电池的电压：1、如图所示，测一节干电池的电压，并记录下来：2、分别测出3节干电池的电压，再将它们组成电池组，测出电压。课时教案串联电池组的电压跟各节电池的电压之和1、串联电路的电压： 如图所示，组成串联电路。2、用电压表分别测出3、分析和论证4、U与5+U2有何关系：串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之和 评估 交流（三）、小结

9、: 写好实验报告。教学后记：本节课在实验室上课，先把学生分成四大组，每大组使用不同规格的灯泡，最后一起 总结，既节约时间，又能准确得出规律，效果好。课题：第十六章 第二节探究并联电路中电压的规律第2课时总序第个教案课型：实验课编写时间：201910月18 日执行时间：2019年10月 19日教学目标：批注知识和技能：探究并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。过程和方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。情感、态度、价值观：严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、连接并联电路，作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线

10、、电压表教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。二、导学达标：引入课题：1、在串联电路中(如上图),a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？n/r 卄莊 ph”夂ph /力口 卜閱、,a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中(如上图)进仃新课：1、探究：探究：并联电路中的电压关系(1)、学生猜想：rU=U1 + U2*UU1U2(2)、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。(3) 、作出对应的电路图(共三个)(4) 、进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第

11、二次测量(5)、分析实验结果，寻求规律:教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U仁U2=U3 =(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：以上两规律在实际中的应用三、作业：写好实验报告。四小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。教学后记:课题：第十 ，六章 电压测试题第1课时总序第 个教案课型：复习课编写时间：2019 年10月20日 执行时间： 2019 年10月21日教学目标:批注重、难点：教学器材：试卷一、填空题1 . 220伏=千伏；0.39伏=毫伏；250微伏=毫伏.2 电压表是测 的仪器，在电路中它的元件符号是 .3在做某个电学实验时，要求电源电压为6伏，如果用干

12、电池做电源，需串联个干电池，如果用蓄电池做电源，需 联个蓄电池.4如图6 31所示是一电路中电压表显示的电压值，其读数为 伏.5 .电压表使用规则：电压表要 在被测电路两端；连接接线柱时必须使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出；被测电压不能,在不能预先估计被测电压时，可采用法来判断电压是否超过量 程.6如图632甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是伏，V2是伏，那么L1两端的电压是 伏，电源的电压是伏.图 6-32L17.在如图633所示的电路中，不同型号的L1、L2串联，将电流表与L2互换位置，则电流表的读数将 ,电压表的读数将 ，如果电流表不动，将电压表 与电灯L1

13、互换一下位置，则电压表的读数 ，电流表的读数（填“改变”或“不变”）&用有量程分别为 3伏、15伏的电压表测量一节干电池的电压，应选 的量程，3只蓄电池串联后电压为 6伏，测量时又应选 的量程，在不能预先估计被测电压的情况下，可以用 法来判断被测电压是否超过量程.9如图6 34所示是电压表接入电路后的示意图，它所测得的电压值是 伏，若将中间接线柱的导线改接到右边接线柱上，连入电路后，指针的位置不变，此时所测的电压值是 10 一台小型收音机需要 4.5伏的电源，使用时要用 节干电池联才行.11.如图635所示，电压表-的读数为6伏，电流表的读数为0.5安，电流表读数为0.4安，则通过L1的电流为

14、_安， l2两端的电压为伏.S B-3412.使用实验室内两个量程的电压表测量电压时，如不能预计被测的电压值，应选 用的量程试触，试触时如观察到指针偏转在的量程为好.13 .电灯L1和L2串联，今测得电灯L2两端电压伏，那么总的电压是伏.14 .如图 6-36 所2.6伏，则电压表示数为伏.2.5伏左右时，则应选用示电路中，若电压表 的示数是,(S：1.伏，电压表U2=1.2伏，L1两端的电压 U1=2.5的示数为15 .如图637所示电路中，电压表 匕：的 示数为7.2伏，则电压表 的示数为 伏,电压表)的示数为 伏.638所示电路中，电压表.的示数9.2伏， 的示数为3.6伏，则电压表 的

15、示数为 16 .如电压表I17 .将灯L1和L2串联后接在12伏的电源上用电表测得电灯伏，用电流表测得通过L2的电流是0.4安，通过L1的电流是安.二、选择题1 .如图641所示，电源电压不变，开关合后电压表示数为伏.L2两端电压是5则电灯L1两端的电压是伏，S闭合前电压表示数为U1，开关S闭U2，那么D无法判断U1 v U22. 如图6 42所示， 电路中可能出现的故障是A . L1断路 B .3. 如图643所示，A 甲是电流表，测C .丙是电流表，测图 6*3电源电压6V不变，开关 L1短路 C. L2短路下列说法正确的是 4 .将三个干电池和两个小灯泡组成如图 电压表的示数是L1卄 T

16、 I/炉图 6-45S闭合后，发现电压表示数为 6V ,D. L2断路L1的电流 B .乙是电流表，测 L2的电流L2的电流D .甲、乙、丙都可以是电压表，测L1电压6 44所示的电路.闭合开关后，图中A . U=4.5 伏 B . U = 1.5 伏 C . 0v U V 1.5 伏 D . 0v U v 4.5 伏5.图6 45所示电路，电源由干电池串联组成.闭合开关后，电压表示数为4.5伏，灯泡L1比L2要亮些.下列分析错误的是A.电源是由三节干电池串联的B.灯泡L2两端电压为4.5伏C .灯泡L2和L1两端的电压相等 D .灯泡L2两端电压比L1的高6.在图6 46中，开关闭合后，电流

17、表读数为 表的读数可以得到A.两灯两端电压均为 3伏B .两灯电压之和为3伏C .通过两灯的电流强度均为0.5安D.通过两灯的电流强度之和为0.5安0.5安，电压表读数为3伏，由两三、实验题1 如图6-47所示，用3个铅蓄电池串联的电池组作电源，电路中有 2个相冋的小灯泡串联，电压表测量两个小灯泡的总电压，则电压表的读数应为伏，每个小灯泡两端的电压应为伏按上述要求将实物连接成电路 （画线不能交叉）.2 现有电源、开关、导线、电表（ 2只）和灯泡（2只）.请你设计两只灯泡并联使用的电路，要求开关闭合能测出通过灯的电流和灯l2两端的电压要求：画出电路图；用笔画线代替导线连 接好实物电路（如图 6

18、48）.一z阁 教学后记：通过训练找问题，学生对不太规范的电路图电压表测量的对象判断不准。课题：第十六章第三节电阻第1课时总序第个教案课型：新授课编写时间：2019年10月23日执行时间：2019 年10月24日教学目标：知识目标：知道电阻的定义和单位；知道决定电阻大小的因素能力目标：培养科学分析方法和推理能力德育目标：进行辩证唯物主义教育教学重点：电阻的单位和决定电阻大小的因素教学难点：决定电阻大小的因素教学方法：实验探索法教具：电池组、导线、开关、电流表、电阻丝活动板、幻灯片批注教学过程：（一）、课题引入：家里和教室里用的电线一般用线和线，为什么不用最常见的铁丝来做呢？引入新课：电阻（二八

19、新授：一、导体和绝缘体：1、容易导电的物体叫导体。常见的导体有金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。2、不容易导电的物体叫绝缘体。常见的绝缘体有橡胶、塑料、陶瓷、油等。补充：纯净的水是绝缘体，而平常的水能导电是导体。3、应用：导体的绝缘体都是良好的电工材料，。二、电阻的定义：1、想想做做：在相同的电压下，测出各自的电流值。铜丝：读出电流表的示数铁丝：再读出电流表的示数镍铬合金丝：也读出电流表的示数 比较三者电流的大小。为什么会有这种大小的差别呢？2、电阻的定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。阻碍作用大，电阻也大，电流就小；阻碍作用小，电阻也小，电流就大。3、不同的导体

20、，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。三、电阻的单位：1、电阻用字母 R表示，它的国际主单位是欧姆，简称为欧，符号是Q o电流1单位是安A电压U单位是伏V电阻R单位是欧Q2、如果导体两端的电压是 1V,通过的电流是1A,这段导体的电阻是 1Qo3、电阻的其它单位：千欧（KQ ）兆欧（MQ ）1兆欧=1000千欧1千欧=1000欧4、学生练习：（幻灯片）0.6M Q =KQ =Q200KQ =MQ =Q四、决定电阻大小的因素：1、 想想做做：导线越长，电流表的示数越小，说明电阻越大；导线越短，电流表的示数越大，说明电阻越小。2、想想做做图用镍铬合金丝 1根，电流表的示数小，电阻越大；用镍铬合

21、金丝2根并联，把它和1根比较，则横截面积要大，电流表的示数变大，因而电阻越小。3、从实验中可以看出：不同材料的电阻不同。参看不冋物体的电阻率（在长度和横截面积相冋的条件下）银最小，铜、铝次之。这也就是一般采用铜丝、铝丝做导线的原因。4、 想想做做接通电路，首先读出电流表的示数；然后加热线圈，温度升高，再观察电流表的示数：电流表的示数变小，电阻增大。5、导体的电阻是导体本身的一种性质，匕的大小决疋于导体的材料、长度、横截面积和温度。五、想想议议：假如让你架设一条输电线路，在铝线和铁线之间选择，你选用哪一种呢？试说明理由。（三八小结：电阻的定义、单位和决定电阻大小的因素教学后记：刚学习，学生对电阻

22、在了解上有一定难度，可类比管道帮组学生形象的理解。课题：第十六章第四节变阻器第1课时总序第个教案课型：新授课编写时间：2019 年10月24日执行时间：2019年10月25 日教学目标：批注知识目标：知道滑动变阻器的构造和电路图符号；理解滑动变阻器的原理。能力目标：培养学生的观察、实验能力德育目标：进行爱国主义教育教学重点：滑动变阻器的原理教学难点：滑动变阻器接线柱的接法教学方法：目标教学法教学用具：电池组、开关、导线、灯泡、想想做做电流表、滑动变阻器、电阻箱、幻灯片教学过程：（一）、复习：1、什么叫电阻，电阻大，对应的电流就。2、电阻用字母表示，它的国际主单位是。3、电阻是导体本身的一种性质

23、，它的大小决定于导体的、和。（二八课题引入：同学们家里用的台灯的亮度可由亮变暗，也可由暗变亮，它是怎样调节的呢？引入：变阻器（三）、新授：一、 滑动变阻器：1、想想做做：如图所示，滑动变阻器与灯泡串联，调节滑动变阻器的滑片，观察灯泡的亮度如何变化？2、滑动变阻器的构造：如图6.3 7所示：线圈、瓷筒、接线柱、金属滑片、金属杆线圈是由电阻率较大的合金线（又叫电阻线）制成的，合金线上涂有绝缘漆。特别强调在实物图中接线柱的位置。3、滑动变阻器的原理：通过改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的，从而改变电流。它的电路图符号为：-4、用法：首先照电路图实物连线，然后调节滑片P。当滑片P往左移动时，AP的长

24、度减小，因而电阻减小，电流就增大，灯泡的亮度变同理，当滑片P往右移动呢？ 请同学们先猜测，后做实验验证。5、应用：电位器，也就是变阻器。“ 20 Q, 2A”的变阻器，这表示变阻器的最大阻值为20 Q，允许通过的最大电流为2A。超过了最大电流，则可能烧毁电阻，为了不超过最大电流，应将变阻器的阻值调到 最大值处。二、探究：用变阻器改变灯泡的亮度 要求同学们对照教材 P16面内容动手实验三、想想议议：滑动变阻器的接法中有哪几种正确的接法： 如右图所示：ABACADBDBCCD（四）、小结: 滑动变阻器的原理、接线柱的接法、电阻箱的读数。（五）、作业：第17面1、2题。教学后记：本节主要要掌握变阻器

25、的连接方法，及作用。包括滑动片移动电阻大小的变化是重 难点，注意突破。课题：第十 ，六章电压电阻第1课时总序第 个教案课型：复习课编写时间：2019年10月25日执行时间：2019 年10月26 日教学目标：知识目标：复习巩固本章所学知识。能力目标：培养学生的归纳、总结能力，构建知识系统。德育目标：进行爱国主义教育 教学重点：电压、电阻的知识 教学难点：电压表的使用、滑动变阻器的使用 教学方法：目标教学法 教学用具：幻灯片教学过程：一、电压（一）、电压的作用1、 电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源 是提供电压的装置。2、 电路中获得持续电流的条件电路中有电源（

26、或电路两端有电压）电路是连 通的。3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问 题,这里使用了科学研究方法类比法”（二）、电压的单位1、 国际单位：v常用单位：kV mV、卩V2、 记住一些电压值:一节干电池1.5V ; 家庭电压220V ;安全电压不高于 36V（三）、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：两要、一不 电压表要并联在电路中。 电流从电压表的”正接线柱”流入，负接线柱流出。否则指针会反偏。 被测电压不要超过电压表的最大量程。（四）、电流表、电压表的比较：（五）、利用电流表、电压表判断电路

27、故障1、 电流表示数正常而电压表无示数：电流表示数正常”表明主电路为通路，电压表无示数”表明无电流通过电压表，则 故障原因可能是：电压表损坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。2、电压表有示数而电流表无示数电压表有示数”表明电路中有电流通过，电流表无示数说明没有或几乎没有电 流流过电流表，则故障原因可能是电流表短路：和电压表并联的用电器开路，此时 电流表所在电路中串联了大电阻 （电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。3、电流表电压表均无示数两表均无示数表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路 断路导致无电流。二、电阻（一）定义及符号：1定义：电阻表示导体对电流阻碍

28、作用的大小。2、符号:R。（二）单位:1国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是 1A,这段导体的电阻是1Q o2、常用单位：千欧、兆欧。换算:1M Q =1000K Q 1 K Q =1000 Q3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。（三）影响因素：1、 实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、 实验方法：控制变量法。所以定论”

29、电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指 明”相同条件”3、 结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度 和横截面积，还与温度有关。（四）分类1、定值电阻：电路符号：。2、 可变电阻（变阻器）:电路符号。滑动变阻器：构造:瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。使用方法：选、串、接、调根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法:一上一下”；接入电路前应 将电阻调到最大。铭牌:某滑动变阻器标有50 Q 1.5A字样,50 Q表示滑动变阻器的最大阻值为50 Q或变阻范围为0-50 Q o 1.5A表示滑动变阻器

30、允许通过的最大电流为 1.5A.作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压保护电路应用：电位器优缺点:能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值电阻箱：旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘；变阻原理 ：转动旋盘，可以得到0-9999.9 Q之间的任意阻值；读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻插孔式电阻箱：结构:铜块、铜塞，电阻丝；读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值 相加，就是连入电路的电阻值； 优缺点:能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连 入电路的电阻。教学后记:课题：第十六章电压、电阻单元测试题第1课时

31、总序第个教案课型：测试课编写时间：2019年10月27日执行时间：2019年10月28日教学目标：批注知识目标：测试本章所学知识。能力目标：培养学生的归纳、总结能力，构建知识系统。德育目标：进行爱国主义教育教学重点、难点、：电压、电阻的知识，电压表的使用、滑动变阻器的使用 教学用具：试卷教学过程：一、选择题：（每题3分，共计36分）1 将两节电池并联起来后为电路供电，则此时电源电压为（A. 定是 3V B .一定是1.5V C .一定是1V D .可能是1.5V2 在通常情况下，均属于导体的是（）A. 人体；海水；干木材 B .橡胶；铁钉；陶瓷C.硬币；石墨；铜块 D.水银；塑料；盐酸3. 小

32、颖同学在使用电压表时，发现电压表的指针向没有刻度的方向偏转，关于产生 这一现象的原因的分析正确的是（A.电压表的量程选择太大B .电压表的量程选择太小C.电压表的正负接线柱接反了 D .电压表串联在被测电路中4. 在如图1所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，Li、L2均不发光。用电压表逐段测量，结果是：Uab=OV , Uad=6V , Ubc=OV , Ucd=6V。由此可以判断此电路的故障可能是（）A. 电路的ab部分发生断路B. 电路的aL2C部分发生断路图C. 电源部分发生短路D. 电路的c经滑动变阻器至d部分发生断路5. 小华同学在使用电压表时，发现电压表的指针偏角太小，关于产

33、生这一现象的原因的分析正确的是（）A.电压表的量程选择太大B.电压表的量程选择太小C.电压表的正负接线柱接反了D.电压表串联在被测电路中6. 经过下列处理后，电阻器的电阻不发生变化的是（）A.将电阻拉长B.将电阻压扁C.给电阻加热D.使电阻两端的电压增大7. 家用白炽灯的灯丝烧断后，若把灯丝小心地搭在一起，我们会发现灯泡将比以前更亮，这是因为搭好的灯丝的电阻（）A.变大了 B .变小了 C .没有变化 D .以上三种情况都有可能&在如图2所示电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭 合开关S后，灯泡L不亮，若用电压表接在 b、d间， 闭合开关S,电压表有明显示数； 若将电流表接在b、c 间，无论

34、闭合还是断开开关S,电流表都有明显示数，且灯泡L发光。则故障- -定是（）6V并保持不变，Ri、R2为两个相同 S1闭合后，下列说法中正确的是（）Ri两端的电压为Ri两端的电压为R两端的电压为R2两端的电压为3V6V3V6VS2断开时,S2断开时,S2闭合时,S2闭合时,A.电流表的读数是2.3AB .电压表的示数疋ii.5VC.电流表的读数是2.3VD .电压表的示数疋2.3V15电压表示数接近3V,出现此）灯座短路.a-b-c段有断路D分，共25分）电压的单位是 V，大量事实表明，:_，家庭电路的电压是 ，一节干电是 V的电压才是对人体安全的电压。，电源的作用就是给电路两端和来决定；在温度一定时, 电阻就越）.来改变电阻的，从而改变电路 。旋转收音机的音量旋钮时，实质是调节内部的 。两端的电压，如图 7所示再测L2两端电 （填“正确”或“不正确”）。A.灯泡断路B .灯泡短路C.电阻R短路D .电阻R断路9. 小明按如图3所示的电路进行实验，当开关闭合后，的指针位置完全一样，造成这一现象的原因是（）A.可能L i开路B.可能L 2短路C. 可能Vi和V2所选量程不相同，L i短路D. 可能Vi和V2所选量程不相同，电路各处完好10. 在如图4所示的电路中，电源两端的电压为 阻值的电阻，开关A. 开关B. 开关C.