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文档简介

1、1,標準日本語,初級（上） 第7课,2,词语与用法说明,1、/ 这两个词在日语中叫授受动词 “” 表示向外的“给”， 第一人称给第二人称或第三人称 第二人称给第三人称 第三人称给第三人称 用“”提示授与者（即动作的主体） 用“”表示授与的对象（即接受者） 用“”表示给与的东西 王本。 友達。 純子母絵,3,表示内向的“得到” 用“”提示领受者 用“”或“”表示授予者 用“”表示领受的东西 第一人称从第二人称或第三人称处得到 王（）本。 第二人称从第三人称处得到 田中（）何。 第三人称从第三人称处得到 母純子（）絵,4,注意：如果是第三人称和第三人称之间的授受关系，则要看说话人是站在谁的立场,请

2、比较： 田中王辞書。 王田中辞書。 注意2：不能用“私” 也不能用“私” 请判断： 友達私辞書。 私友達辞書。 友達私辞書。 私友達辞書,5,2、書,这实际上是一个单词的两种意思 表示写信、写日记等文字内容用“書” 手紙（）書。 文章（）書。 绘画、制图等线条的描画则用“”。 絵。 。 漫画,6,3,表示刚才，后面要用过去时结句。 “”表示马上，后面可用现在或过去时结句。 “” 表示不久快要，后面要用将来时结句。 例：父電話。 行。 昨日父電話、 家帰。 花屋花届,7,4、接尾词,接在表示时间的词后，表示大约的时间。相当于汉语的“左右” 接时间的点 田中午後時（）着。 王毎日時（）起。 接时间

3、的段 家学校自転車15分。 学校駅時間,8,5,是终助词，接在句末，表示强调，以引起对方的注意。 父夕方時帰。 母誕生日明日。 今日土曜日。 先生今学校,9,本课重点,（手段、方法） 、 、,10,（手段、方法,田中万年筆手紙書 “”接在体言后，构成补语，表示行为动作的手段、方法、材料，（同第五课表示交通工具的“”） 注意和第六课表示行为动作场所的“”区别。 田中万年筆手紙書。 奧 電話友達話。 純子 絵具絵,11,练习： （手段、方法,日本語手紙書 英語電話 箸（）飯（）食（） 名前書 電話話 手洗 飛行機旅行,12,2,純子母絵。 “”接在体言后构成补语，表示动作接受者，即行为动作的间接对象。 李田中辞書。 田中李辞書。 張手紙書,13,練習,友達電話 母絵具 日本人友達手紙書 先生日本語習（） 日本客上海地図 王辞書借（,14,3,母純子絵。 “”接在体言后

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