小学一年级看图写话教案范文

1、小学一年级看图写话教案范文教材说明：本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体：小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的小动物呢！教学要求：学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰了解写贺卡的基本格式。重点难点：重点：学习写贺卡。难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：导语激趣，创

2、设情境。小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）设定情境，引导说话。情境一：1、所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢2、自由发言。3、在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它4、小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗5、哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。6、我夸小松鼠：小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物

3、吃，真能干。看，小松鼠出来啦！7、谁还想来夸8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！情境二：1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！2、多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。3、小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么4、想好了就和周围的小伙伴说一说

4、。5、同桌互相练说。6、好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适7、总结：对了，我们给小动物们写的话能够是对他们诚挚的鼓励，能够是对他们由衷的赞美，还能够写上自己的祝福呢！其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都能够写在贺卡上。（课间休息）8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。你还发现了什么他们各自都写在什么地方总结概括，练习表达1、对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空

5、两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗2、好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！可爱的小花猫：你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。谁来评一评老师写的。我们再来看看这几位同学写的（两人）谁还想把自己写的读给大家听听！排着队一个个读。总结发散，结束教学。1、亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。2、贺卡可有用了，在我们日常生活，我们能够把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得

6、更加快乐美好的。回家以后，你能够把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。3、今天的课就上到这吧！下课！【篇二】小学一年级看图写话教案范文教学目标：1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的水平。3、能够把事情经过写下来，格式准确，学习准确使用标点符号。教学重、难点：重点：结合图画写一两句话。难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你平时在家协助妈妈干过家务吗？都帮他干什么了？学生交流。师：在家里协助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情

7、呢？我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗？（板书：看图写话）二、引导看图：1、阅读相关要求。师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？学生交流。师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？学生自读写话要求。师：谁想把写话要求读给大家听一听？指名读要求（2个）师评价。师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？指名读问题1。师：读完第一个问题，你明白了什么？学生交流，师板书：谁师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？学生交流。师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，

8、我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方干什么2、看图交流师：读明白了要求，我们再一起来看图。（1）你在图上都看到了谁？（2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）学生依次交流，师随机评价。三、想象交流：师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？（1）同桌间互相交流。（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，能够帮帮他

9、，说得好就表扬他。）（2）指名交流。（3个）师总结。四、自主写话：师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的理解，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。2、书写要认真，遇到不会写的字能够请拼音朋友来帮忙。3、再次指名交流自己的作品师总结：在同学们的协助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。4、布置作业五、板书设计【篇三】小学一年级看图写话教案范文教学目标：1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2、根据

10、具体的情境，先说后写。教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一、谈话导入，激发兴趣。师：这节课，我们实行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。二、看图说词语。（课件）出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？生：学生观察后，说一说想到的词语。师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。三、看图写话指导。师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。生

11、：学生读一读，并说一说有什么要求。师：在黑板上板书：时间、地点、人物、事情、想像。师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。（一）指导观察图画。师：我们的观察顺序是：整体部分整体。师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。师：图上有哪些人物？给他们起个名字。师：图上小白兔发生了什么事情？（二）指导写话。师：下面我们实行写话训练师：出示例句：有一天，在（）里，（）在（）。生：学生学说句子。师：出示例句：突然，（），气球被（），小白兔（）地

12、哭起来。生：学生学说句子。师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？生：学生说完整的几句话。师：出示例文，学习写完整的几句话。小兔的气球星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀？”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了！”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球！谢谢你，小鸟！”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见！”师：让我们一起读例文。生：齐读。师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？生：看板书说一说。（时间、地点