人脑与电脑解析ppt课件

1、人脑与电脑,戴君惕,一、导入新课 哪些同学看过电影星球大战终结者？看过这些影片后你有什么感想,星球大战,终结者,戴君惕（t ） 络绎不绝（y ）繁衍（yn ） 蠕虫（r ） 媲美（ p ） 估 计（g ） 焊接（hn ） 殷勤（yn ） 土壤（rng ） 妥然（tu,积累字词,2、解释成语,络绎不绝：形容车船、人马等前后相接，往来不断。绝：断；不绝：不断。 络绎：前后相接，连续不断。 望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。尘，尘土；莫，不；及，赶上。 现在多用于表示对人钦佩的自谦语。 无穷无尽：没有尽头，没有限度。穷、尽，完。 一笔勾销：把账一笔抹掉。现在常用来

2、比喻把一切完全取消或再也不提往事。 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机：时机，形势。 忠心耿耿：形容非常忠诚。耿耿：忠诚的样子,初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题,第一部分：人脑和电脑的比较 第二部分：计算机的发展历程 第三部分：计算机的发展及运用,二、整体感知,探究研讨第一部分,第一段（1），介绍了第一台大型计算机的问世。 第二段（26），将人脑与电脑计算圆周率小数点后的数字进行比较。 第三段（710），将大型计算机和人脑做对比，表明电脑远不及人脑,1、仔细阅读课文的第一部分，这一部分可以分成几大段？ 分别概括段落大意,1. 请说明世界上第一台电子计算机的情况,问

3、世时间1946年,面积占地6个房间,重量30吨,电子管1800个,电阻7000个,电容器10000个,继电器6000个,造价1亿美元,运算速度5000次/秒,2.第三大段里，作者告诉我们人脑是世界上最完善的“天然计算机”。那么电脑和人脑究竟有什么差别，分别体现在什么地方，仔细读一读8，9自然段，通过填表比较,人脑与电脑的比较 重量 耗能 记忆与思考 人脑 大约只有1500克 不到2.5瓦 很强，善于思考 电脑 巨型机比人脑重上万倍 巨型机多上万倍 巨型机远不及人脑,探究研讨第二部分 看课文的第二部分，这里作者用了整整十个自然段着重说明计算机的发展历程，向我们展示了电脑的发展变化及其速度，再给大

4、家十分钟的时间仔细阅读这部分，想一想第一代到第六、七代的计算机之间的主要差异是什么，可以同桌或者前后四人一起讨论一下，然后完成黑板上的表格,2. 简要概括电子计算机的演变历程,第一代,电子管,第二代,集成电路,第三代,晶体管,第四代,大规模集成电路,第五代,超大规模集成电路,第六代,生物集成电路,列举机器人的应用种类,全天候清洁工,侦探机器人,机器护士小姐,机器佣人等,探究研讨第三部分,三、重点探讨,1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点,轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可靠性强，能综合感知外界情况，并做出相应处理,2.阅读第二部分8、9、10段,思考：生物计算机使用的元件是什么,系列

5、生物分子构成的生物集成电路,简要说明DNA分子计算机的制造原理,利用DNA碱基的不同排列来贮存大量的信息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化学反应，发生基因代码的改变,说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识,二、说明文的分类：、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如统筹方法等。、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说

6、明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品,三、说明顺序：说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如从甲骨文到缩微图书。2、空间顺序，即按照事物在空间位臵关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如雄伟的人民大会堂,3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概

7、括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。例如食物从何处来就是以逻辑顺序说明事物的。又如：向沙漠进军一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。苏州园林运用了整体到部分的说明顺序,四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：“总分总”式、总（概括）分（具体）”式、“分总”式。（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。（三）并列式。例如，苏州园林一文采用了“总分”式结构,五、说明方法及其作用：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料（8种）（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。

8、例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”作用：使读者对概念有确切的了解。（2）举例子：作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。（3）列数字：作用：可以准确地说明事物,4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。作用：可达到形象地说明事物的作用。 （5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。（6）分类别：作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。（7）画图表：作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明