部编版道德与法治七年级下册第8课美好集体有我在学1

1、部编版道德与法治七年级下册：第8课美好集体有我在学案 第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体 编写人：张洪海 责任编辑：周文军 【学习目标】 1、了解集体愿景的内涵，知道美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2、掌握与他人合作的技巧，形成团队合作的能力。3、体会美好集体的特征，激发憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 【重点难点】 重点：美好集体的特征。 难点：创建美好的集体。 【自主学习 反馈展示】 认真阅读教材P72P76页，填一填： 1、美好集体的愿景就是集体拥有共同的 ，向往美好的 ，承担共同的 ， 认同正确的 ，形成一致的 和 。 2、愿景是集体的 之源，是推动

2、集体发展的 。 3、美好集体是_、 ，是充满_与 的；美好集体是 的；美 好集体是充满 。 4、合作意味着每个人都发挥_ 的作用，同时又避免_ ；每个人都 努力实现_，而不 或 。 5、在集体生活中，竞争是以_ 、 为前提的，集体成员之间_， _ ，共同提高。 温馨提示：完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。 【合作探究 互动交流】 活动一：阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，说一说： 1你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？ 2设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 3、集体为什么需要共同愿景? 活动二：阅读教材P74的探究与分享，

3、结合张聪的集体生活，议一议： 温馨提示：以小组讨论的形式开展活动，先让学生在小组内发表自己的意见，然后让每一小组代表向全班同学展示交流。 1、在集体生活中，你会像张聪一样发表自己的见解吗？为什么？ 2、为你所在的班集体提两条合理化建议，这些建议可能会给班集体带来哪些变化？ 3、结合小组讨论，张聪的经历体现了美好集体哪一特征？ P74四幅场景图片小梁的故事，悟一悟：活动三：阅读分享教材 1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 、你怎么看待四位同学的做法？2 、请你猜一猜：那封信里写了些什么？3 、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？4 ，辨一辨：活动四：阅读分享教材P76“志强和秦

4、军之间的竞争”? ）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争（1 ）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？（2 （3）志强和秦军两位同学的对话，告诉我们美好集体的哪一特征？ 【课堂小结 构建网络】 1、愿景是集体的 ，是推动 集体发展的 。 共同的愿景 2、美好集体是我们共同学习、共同 生活的 ，引领我们成长。 憧憬美好集体 1、美好集体是 的、 的。 良好的氛围 2、美好集体是充满 与 。 3、美好集体是 的。 4、美好集体是 的。 【达标检测 巩固提高】 1.在班集体里，如果没有 ， 各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙。 （ ） A.共同的友谊 B.共同的梦想 C.共同学

5、习 D.共同生活 2.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队，齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获得了2015年国家科技进步奖一等奖。这说明( ) A只要有竞争就一定能取得研究的突破 B集体利益要服从个人利益 C个人只要依靠集体就会有美好的前程 D美好的集体是善于合作的 ( ) 下列关于集体的愿景说法错误的是3.A、集体的愿景是集体的精神动力之源 B、集体的愿景是推动集体发展的内驱力 C、集体的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 D、集体的愿景强调一致的目标和追求，反对个人的目标和追求 4.进入新的学校，要创建一个良好的班集体，你认为以下建议中不正确的是 （ ） A.班集体要

6、有共同的梦想 B.同学之间要分工协作、优势互补、相互帮助 C.班里同学都发挥出个人英雄主义了，班集体自然就是最优秀的 D.大家要充分发挥各自的能力，每个人都努力实现自己的价值 5.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话说明了集体生活需要 （ ） 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任 经常自我反思，与集体目标一致 A. B. C. D. 6.美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，我们可以( ) 获得丰富的精神养料 拥有充实的精神生活 感受集体的

7、关爱和吸引 坚定自己的生活信念 A B C D 7.美好集体是充满关怀与友爱的。下列做法能体现这一观点的有( ) 与同学相处要真诚 主动帮助有困难的同学 以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较 大家进行沟通和交流，开展有意义的活动 A B C D 8英子的腿因患小儿麻痹症而落下残疾，她总觉得低人一等，不愿让人看到她走路的姿势，更不愿与人交往。有一天，老师让她到讲台上讲故事，英子犹豫了一会，摇晃着走上讲台。就在她刚刚站定的那一刻，骤然响起了掌声！此后，同学们都主动与英子交往，在生活中时时处处关心、爱护她；英子在与同学交往、做事时也不再那么犹豫。她和同学们一起玩游戏，共同探讨问题；积极为班集体献计献策

8、，与部分同学建起了“读报角”，发起了“我为班级做贡献”活动。 (1)请用简洁的话语概括这是一个怎样的班集体？ (2)一般来说，这样的班集体有哪些特征呢？ 【拓展延伸】 O根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面需要改进。 温馨提示：可以通过问题或设计表格的方式来完成：美好集体的特征有哪些？。我所在班集体的共同愿景、班风、学风分别怎样？有待改进之处和建议。 【学后反思】 O我的收获有： O我的困惑是： 第二框 我与集体共成长 编写人：张洪海 责任编辑：周文军 1认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中， 【学习目标】个人也得到了发展。2能够积极主动地为集体建设贡献聪明

9、才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。3培养集体意识和责任意识，树立集体主义观念。 【重点难点】 重点：积极承担责任，为集体建设出力。 难点：学会承担集体的责任。 【自主学习 反馈展示】 认真阅读教材P77P82，填一填： 1、集体建设有赖于每个成员的 和 ，需要我们 、 。 2、我们共同确定 和 ，让它凝聚每个人的 和 ，并坚信集体的 和 经过努力一定能够实现。 3、共同商定集体的 内容，协商确定对组织领导者的 要求，通过 选举乐于 、有 的组织领导者。 4、民主制订规则是为了体现 建设集体的意愿， 是为了形成相对稳定的 序。在这个过程中，需要我们的 精神。 5、共同创造良好的 。良好的 、健

10、康的舆论氛围，积极的 ， 离不开每个人的 。 6、集体荣誉是我们共同的 和 ，需要我们 。 7、 既是个人有所成就的基础，也是 的必要前提。 温馨提示：完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。 【合作探究 互动交流】 活动一：运用你的经验，阅读教材P77相关链接，说一说： 1、在集体建设的过程中，我为集体做了些什么？我觉得自己做得怎么样？ （温馨提示：可以从学习、卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。 ） 2、集体中的其他人也这么认为吗？ 活动二：阅读教材P78第二个“探究与分享”和教材P79“相关链接”，想一想： （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影

11、响？你希望四人中谁当选班长? （2）你认为选班长的重要标准是什么？ （3）回忆班规的制订过程，结合选班长的重要标准，谈谈在共建中尽责需要我们怎么做？ 活动三：阅读分享教材P79阅读感悟和P80探究与分享，悟一悟： ? 中蕴含着哪些道理 “这是我们的船”、1 、选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 2 做主人翁的感受： 做主人翁的义务： 在集体中，我愿意： ，议一议：活动四：阅读教材P81的两个“探究与分享” 班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？1、你认为七年级(3) 2、 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？ 构建网络】【课堂小结 通过本节课的学习，我学习了以

12、下知识，懂得了以下道理：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 在共建中尽责 需要我们 、 。 良好的 、健康的 、积极 我与集体共成长 的 ，离不开每个人的努力。 集体的建设需要每个人的 和 。 在担当中成长 为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 、 。 集体荣誉需要我们 【达标检测 巩固提高】 1下列对待集体荣誉和利益的做法中，不正确的是（ ） A小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进生功课的活动 B小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的清洁区里 C校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油 D小红将本班同学考试舞弊的事向教务处汇报，使班级失去了评

13、优的机会 2每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( ) A有共同目标 B各尽所能 C团结友爱 D互助前行 3七（3）班的王乐听见其他班级的同学在说（3）班的“坏话”，他感觉面子上过不去，于是上前，以威胁的口吻说：“你再说，我就揍你！”王乐的行为（ ） A是集体荣誉感强的表现 B维护了自己班级的尊严 C体现了集体荣誉感，但做法不妥 D很爱面子，仍是个好学生 4.下列能体现班级主人翁意识的是 ( ) 只要完成老师布置的任务就是爱护集体AB只要把个人的学习搞好就是为集体争光 C我一个人的行为不会影响班集体的荣誉 D我的一言一行代表班

14、级形象，我要做到“班级以我为荣” 5假如你参加班级干部竞选，想要取得成功，下列做法正确的是( ) A希望竞争对手因意外不能参加竞选 B公平竞争，不以成败论英雄 C为拉选票请同学们大吃一顿 D对竞争对手保持高度“戒备” 6集体的建设需要我们的“自治”精神。这种“自治”精神表现为 ( ) 每个成员主动参与集体建设 每个成员积极参加集体活动 每个成员要自觉维护集体荣誉 大家自由行动 A B C D 7下列能够体现在集体中有担当意识的有 ( ) 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人 每个人要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 自觉维护集体的荣誉

15、 A B C D 8下列关于承担责任的说法中不正确的是( ) A承担责任既有利于集体的发展，也有利于个人的进步 B承担责任需要我们付出代价，能躲则躲 C承担责任可以有多种方式，管理好自己也是承担责任 D承担责任需要我们在关键时刻挺身而出，做出正确选择 9校运动会上，运动员们在运动场上奋力拼搏，啦啦队在场外呐喊助威。但小伟同学认为自己没有比赛项目，自己又什么都不会，运动会与自己无关，于是回到教室看书自习。 (1)小伟的想法与做法对吗？为什么？ (2)如果你是小伟，你应该怎么做？ 【拓展延伸 知行合一】 O寻找与自己志同道合的师长和同学，尝试创建一个社团，如公益社团、戏曲社团、电影评论社团等。 温

16、馨提示：(1) 共同制定社团的章程：共同目标 活动内容 入会条件组织机构 管理原则等。(2) 社团组建后，每学期组织两次有意义的活动。(3) 每次活动结束后，以成果展板或主题汇报等形式进行展示。(4)不断反思和努力，用智慧经营社团，与集体共同成长。 【学后反思】 我的收获有：O 我的困惑是：O第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体 【合作探究 互动交流】 活动一：1、学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 2、拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 3、共同愿景是集体的精

17、神动力之源，是推动集体发展的内驱力;还能引领集体成员团结一致，开拓进取。 活动二：1、我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 2、可结合本班实际提出合理化建议即可。 3、美好集体是民主的、公正的。 活动三：1、场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。 2、场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 3、如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你

18、的困难就是我们的困难”等等言之有理即可。 4、略 活动四：1、存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 2、我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。3、美好集体是充满活力的。 【达标检测 巩固提高】 1、B 2、D 3、D 4、C 5、D 6、B 7、D 8、（1）这是一个充满活力、团结友爱、互帮互助、温暖和谐、积极上进的班集体。(一个美好集体) （2）共同的愿景。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。良好的氛围。a.美好集体是民主的、公正的。b.美好集体是充满关怀与友爱的。c.美好集体是善于合作的。d.美好集体是充满活力的。 第二框 我与集体共成长合作探究 互动交流 活动一：略 小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的、活动二：1发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。 2、 选班长的重要标准是要有责任心，善于沟通协调等。 3、共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集