2012_2016全国卷语文高考考情探究

1、考 情 探 究20122016年课标全国卷考情探究一、现代文阅读年份选文出处题材题号题型和分值设问方式涉及考点2016摘编自朱凤瀚近百年来的殷墟甲骨文研究史学133道单选题,9分下列关于原文内容的表述,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列说法不正确的一项筛选并整合文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。2016摘编自格非塞壬的歌声文学133道单选题,9分下列关于原文内容的表述,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列说法不正确的一项筛选并整合文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度

2、。2016摘编自周振鹤历史中的文学与文学中的历史文学133道单选题,9分下列关于原文内容的表述,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列说法不正确的一项筛选并整合文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。2015摘编自王芳宋代信用的特点与影响经济133道单选题,9分下列关于原文内容的表述,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项筛选并整合文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。2015摘编自陈望衡艺术是什么艺术133道单选题,9分下列关于原文内容的表述,不正确的一

3、项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项筛选并整合文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。2014摘编自王晓旭美的奥秘美学133道单选题,9分下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项下列理解,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项理解文中重要概念的含义;筛选并整合文中的信息;筛选并整合文中的信息。2014摘编自张炜达古代食品安全监管述略史学133道单选题,9分下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项筛选并整合文中的信息;

4、归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度。2013摘编自李学勤的年代史学133道单选题,9分下列关于作者写作本文的原因的表述,不符合原文意思的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项理解文中重要概念的含义;筛选并整合文中的信息;筛选并整合文中的信息。2013摘编自何丹试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层含义史学133道单选题,9分下列关于凤的形象的表述,不正确的一项下列表述,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项理解文中重要概念的含义;筛选并整合文中的信息;分析概括作者在文中的观点态度。2012摘编自

5、吕乃基行进于世界3的技术科技133道单选题,9分下列对于科技黑箱的理解,不正确的一项下列理解和分析,不符合原文意思的一项根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项理解文中重要概念的含义;筛选并整合文中的信息。分析概括作者在文中的观点态度。命题规律探究考查内容:注重文化积淀,关注传统文化。选文常为严谨的学术论文,题材涉及经济、美学、史学、文学、艺术等社会科学与自然科学。文本大都具有思想性、教育性、知识性和人文性。考查形式:题型、分值稳定,一般设3道单项选择题,每题3分,共9分。主要考查考生阅读理解和分析综合的能力,以理解文中重要概念的含义,筛选并整合文中的信息,归纳内容要点、概括中心意思,分析概括

6、作者在文中的观点态度等能力为考查热点。二、文言文阅读年份选文出处题材体裁题号题型与分值涉及考点2016宋史曾公亮传为政有才能、熟悉文法、方厚庄重、深沉周密的宋朝能臣史传473道单选题,1道翻译题,19分断句;文化常识;文意分析与概括;文句翻译。2016明史陈登云传不畏权贵、关心百姓的明朝名臣史传473道单选题,1道翻译题,19分断句;文化常识;文意分析与概括;文句翻译。2016明史傅珪传清廉守正、直谏不屈的明朝大臣史传473道单选题,1道翻译题,19分断句;文化常识;文意分析与概括;文句翻译。2015宋史孙傅传积极建言、舍身取义的太子少傅史传473道单选题,1道翻译题,19分断句;文化常识;文

7、意分析与概括;文句翻译。2015北史来护儿传善政直谏、用兵多谋的隋朝名将史传473道单选题,1道翻译题,19分断句;文化常识;文意分析与概括;文句翻译。2014旧唐书于休烈传忠诚机敏、好学不倦的唐朝名臣史传473道单选题,1道翻译题,19分实词理解;断句;文意分析与概括;文句翻译。2014明史韩文传刚正不屈、疾恶如仇的明朝尚书史传473道单选题,1道翻译题,19分实词理解;断句;文意分析与概括;文句翻译。2013明史马文升传有文武才、长于应变的明朝大臣史传473道单选题,1道翻译题,19分实词理解;筛选信息;文意分析与概括;文句翻译。2013旧唐书李揆传足智多谋、备受争议的唐朝名臣史传473道

8、单选题,1道翻译题,19分实词理解;筛选信息;文意分析与概括;文句翻译。2012宋史萧燧传不畏权贵、勤俭理政的宋朝大臣史传473道单选题,1道翻译题,19分实词理解;筛选信息;文意分析与概括;文句翻译。命题规律探究考查内容:从选材上看,选文均出自“二十四史”,均为人物传记,传主品质与当前社会价值观相吻合的文章为重点考查篇目。从考点来看,主要考查理解实词含义、筛选信息、文言断句、识记古代文化常识、分析概括文章内容、文言文语句翻译,而概括分析文章内容和文言文语句翻译是经典题型,文言断句和识记古代文化常识分别是2014年和2015年出现的新题型。考查形式:理解实词含义、筛选信息、文言断句、概括分析内

9、容、识记古代文化常识为选择题,文句翻译是主观题。题型、分值稳定。一般设3道单项选择题,每题3分,共9分;翻译题共10分,一般设2道题,每题5分。文言文阅读是高中生必须具备的能力,而且近年有考查难度加大、考题灵活轮换的趋势。文言实词加大了对双音节词的考查力度,文言断句和识记古代文化常识成为考查的热点。文言虚词和文言句式始终放在翻译中综合考查。三、古代诗歌阅读年份选篇及作者题材体裁题号题型与分值设问方式涉及考点2016金陵望汉江(李白)即景抒情唐诗892道问答题,11分诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?鉴赏形象;评价思想内容。2016丹青

10、引赠曹将军霸(节选)(杜甫)评画题赠唐诗892道问答题,11分如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?鉴赏语言;鉴赏表达技巧。2016内宴奉诏作(曹翰)即事抒怀宋诗892道问答题,11分诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么? 这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。鉴赏语言;评价思想内容。2015发临洮将赴北庭留别(岑参)边塞留别唐诗892道问答题,11分与白雪歌送武判官归京相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?

11、对全诗的情感抒发有怎样的作用?鉴赏形象;评价思想内容。2015残春旅舍(韩偓)羁旅行役唐诗892道问答题,11分古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?鉴赏语言;评价思想内容。2014阮郎归(无名氏)写景抒情宋词892道问答题,11分词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?鉴赏形象;评价思想内容。2014含山店梦觉作(韦庄)/宿渔家(郭震)羁旅行役唐诗宋诗892道问答题,11分韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达

12、了诗人什么样的感情?鉴赏表达技巧;评价思想内容。2013鹊桥仙(陆游)写人抒怀宋词892道问答题,11分上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?评价思想内容;鉴赏表达技巧。2013次韵雪后书事二首(其一)(朱熹)咏物抒怀宋诗892道问答题,11分这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?诗的最后一联表达了作者什么样的心情?鉴赏表达技巧;评价思想内容。2012思远人(晏几道)思乡怀人宋词892道问答题,11分这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系? “红笺为无色”的原因是

13、什么?评价思想内容;鉴赏语言。命题规律探究考查内容:从选材上看,主要取材于唐诗、宋诗和宋词中名家的作品,非名家的作品也有入选。从题材上看,考查的重点为写景感怀、羁旅行役、咏史、咏物等。从考点上看,多考查考生对诗歌思想内容和表达技巧的理解、鉴赏与评价,考查点主要涉及景象、意境、表达技巧和思想情感等。考查形式:以考查单首诗歌为主,题型、分值稳定,一般设2道问答题,共11分。鉴赏诗歌的表达技巧(写景手法、抒情手法、表现手法、修辞手法等)和评价诗歌的思想内容是近年诗歌鉴赏的高频考点,而且命题越来越综合、灵活、开放。四、名篇名句默写年份选篇出处题号题型与分值设问方式2016荀子劝学、诸葛亮出师表、辛弃疾

14、永遇乐京口北固亭怀古10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2016孟子鱼我所欲也、李白蜀道难、杜牧阿房宫赋10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2016左传曹刿论战、白居易琵琶行、苏轼赤壁赋10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2015屈原离骚、王维使至塞上、苏轼念奴娇赤壁怀古10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2015庄子逍遥游、白居易琵琶行、杜牧赤壁10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2014屈原离骚、李白蜀道难、杜甫春望10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2014庄子逍遥游、 李白 行路难(金樽清酒斗十千) 、苏轼 赤壁赋

15、10理解型默写,6分补写出下列句子中的空缺部分。2013白居易观刈麦、杜牧阿房宫赋、苏轼赤壁赋10识记型默写,6分补写出下列名篇名句中的空缺部分。2013 荀子劝学、郦道元三峡、白居易琵琶行10识记型默写,6分补写出下列名篇名句中的空缺部分。2012孟子告子上、韩愈师说、辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古10识记型默写,6分补写出下列名篇名句中的空缺部分。命题规律探究考查内容:选篇通常是高中两篇,初中一篇。诗词和古文均有涉及,考查的语句常是富有思想性、艺术性或哲理性的名句。考查形式:2014年之前主要为识记型默写,近两年以理解型默写为主。一般设3小题,每小题2空,每空1分,共6分。背诵经典古诗文是高中

16、生必须具备的能力,而且近几年的考查难度有加大的趋势。2014年开始出现了理解型默写,要求考生在理解文意的基础上完成对古诗文的默写。理解型默写成为考查的热点。五、文学类文本阅读年份选文及作者题材体裁题号题型与分值涉及考点2016锄(李锐)转型期农民对土地的感情中国当代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。2016战争(迈尔尼)战时普通恋人的悲欢离合外国小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本

17、特征和主要表现手法;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;分析作品结构,概括作品主题;探讨作者的创作背景和创作意图。2016玻璃(贾平凹)转型期城镇百姓的困惑中国当代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;探讨作者的创作背景和创作意图。2015马兰花(李德霞)市场小人物之间温馨动人的邻里真情中国当代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;对作品进行个性

18、化阅读和有创意的解读。2015塾师老汪(刘震云)私塾先生孤独的精神困境中国当代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。2014古渡头(叶紫)动荡生活底层民众的缩影中国现代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;分析作品结构,概括作品主题;探讨作者的创作背景和创作意图。2014鞋(刘庆邦)乡村女孩质朴纯洁的爱情中国当代小说

19、111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;探讨作者的创作背景和创作意图。2015喂自己影子吃饭的人(莱巴尔莱塔)江湖艺人现实生活的心酸外国小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;探讨作者的创作背景和创作意图。2013峡谷(阿城)边域风情的展示中国当代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析

20、作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;探讨作者的创作背景和创作意图。2012马裤先生(老舍)讨人嫌的市侩形象中国现代小说111道双选题,3道简答题,25分分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;分析作品结构,概括作品主题;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力;对作品进行个性化阅读和有创意的解读。命题规律探究考查内容:选文基本为小说,中外均有涉及。题材多样,有揭示社会底层小人物的悲哀,有淳朴真挚爱情、伟大母爱的展现,有对封建社会黑暗的揭露,有对市侩和小资产阶级的讽刺。考查形式:题型稳定,设有四道题,其中一道5分的双项选择题,两道6分的简答题,一道8分的探究题。分值共25分。主要考查考生分析

21、综合、鉴赏评价、探究表达的能力。欣赏人物形象、分析某一物象的作用、分析某一段落的作用、从不同的角度和层面发掘小说的意蕴等是考查的热点。六、实用类文本阅读年份选文题材体裁题号题型与分值涉及考点2016寻找属于自己的句子作家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2016吴文俊的数学世界数学大师传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2016一代通儒顾炎武思想家、学者传

22、记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。2015朱东润自传作家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;对文本的某种特色做深度的思考和判断;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2015将军赋采薇抗日爱国将领传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;分析语言特色;对文本的某种特色做深度的思考和判断;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2014科学巨人玻尔科学家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选

23、并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2014爱国科学家邓叔群爱国科学家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2013“飞虎将军”陈纳德抗日将领传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2013一个不能忘记的人爱国实业家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构

24、,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。2012谢希德的诚与真科学家传记121道双选题,3道简答题,25分筛选并整合文中的信息;把握文章结构,概括中心意思;评价文本的主要观点和基本倾向;探究文本中的某些问题,提出自己的见解。命题规律趋势考查内容:选文全部为人物传记,传主多为在中外以及现当代历史上具有影响力的人物,如成就斐然的科学家、能力出色的军事家、脚踏实地的实干家等。考查形式:题型一般设一道双项选择题,5分;三道简答题,20分。分值共25分。主要考查考生阅读理解、分析综合和表达论述的能力。筛选并整合文中的信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生

25、价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解为考查热点。七、语言文字运用1.正确使用词语年份考查词语题号题型与分值设问方式涉及考点2016举重若轻光怪陆离改换门庭并行不悖空谷足音奉为圭臬13单选题,3分下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项语境成语辨正误2016目不交睫厝火积薪筚路蓝缕讳莫如深安步当车苦心孤诣13单选题,3分下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项语境成语辨正误2016浩如烟海刮目相看一言九鼎按图索骥笔走龙蛇涣然冰释13单选题,3分下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项语境成语辨正误2016A.这如果而且那么也B.最好当然一旦而且就C.一定也如果并且因此D.尽量因为

26、进而所以仍15单选题,3分填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组正确使用虚词2016A.一旦则也即使然而B.倘若那么进而由于所以C.假如则甚至更那么D.只要而且还虽然但15单选题,3分填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组正确使用虚词2016A.其实这而要确定所以B.这其实能认为因为即使C.实际上却会可能就是D.这当然就是如果虽然15单选题,3分填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组正确使用虚词2015老谋深算深思熟虑深谋远虑13单选题,3分依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组近义成语辨差别2015墨守成规故步自封抱残守缺13单选题,3分依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组近义成语

27、辨差别2014义不容辞责无旁贷当仁不让13单选题,3分依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组近义成语辨差别2014防患未然未雨绸缪防微杜渐13单选题,3分依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组近义成语辨差别2013振振有词浩如烟海电光石火平分秋色13单选题,3分下列各句中,加点的成语使用恰当的一项语境成语辨正误2013栉风沐雨风姿绰约分庭抗礼侧目而视13单选题,3分下列各句中,加点的成语使用恰当的一项语境成语辨正误2012芝兰玉树闻过则喜上下其手从一而终13单选题,3分下列各句中,加点的成语使用恰当的一项语境成语辨正误命题规律探究成语运用在高考中属必考题,主要考查常见、常用、易错的成语

28、。考查形式为1道选择题,分值3分。根据语境辨析成语使用正误是成语考查的重点。在具体的语言环境中辨析并正确使用近义成语,是近年成语考查的热点。2016年考查了虚词辨析。一个时期以来,高中师生为了应对高考,采取了“考什么讲什么,考什么学什么”的策略,对于多年未考的虚词不够重视,甚至于在备考过程中直接略去不讲,导致考生知识残缺,这一变化为我们敲响了警钟。2017年应全面备考,不漏盲点。2.辨析病句年份题号题型与分值考查方式考查内容201614单选题,3分没有语病的一句搭配不当成分残缺结构混乱201614单选题,3分没有语病的一句搭配不当成分残缺201614单选题,3分没有语病的一句成分残缺结构混乱语

29、序不当201514单选题,3分没有语病的一句语序不当不合逻辑成分残缺201514单选题,3分没有语病的一句结构混乱不合逻辑语序不当201414单选题,3分没有语病的一句搭配不当语序不当结构混乱201414单选题,3分没有语病的一句结构混乱语序不当201314单选题,3分没有语病的一句搭配不当结构混乱成分残缺201314单选题,3分没有语病的一句结构混乱成分残缺不合逻辑201214单选题,3分没有语病的一句结构混乱成分赘余语序不当命题规律探究考查内容:以辨析病句为考查重点。病因类型主要涉及语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。选项的语句一般会取自当前报纸杂志和新闻广播中的政治、经济、军

30、事、外交、科技等方面的社会热点素材。考查形式:题型、分值稳定,一般设1道单项选择题,3分。主要考查考生辨析病句的能力,强调实际的语言应用。辨析病句为近年考查热点。3.语言连贯年份题号题型与分值内容或设问方式涉及考点201616填空题,5分补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯表达准确、连贯201616填空题,5分补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯表达准确、连贯201616填空题,5分补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯表达准确、连贯2015151615题:单选题,3分16题:填空题,5分填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯选用句式,连贯得体;表

31、达准确、连贯。2015151615题:单选题,3分16题:填空题,5分填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯选用句式,连贯得体;表达准确、连贯。2014151615题:单选题,3分16题:填空题,5分依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯语句排序,表达连贯;表达准确、连贯。2014151615题:单选题,3分16题:填空题,5分依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯语句排序,表达连贯;表达准确、连贯。2013151615题:单选题,3分16题:填空题,6

32、分依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯语句排序,表达连贯;表达准确、连贯。2013151615题:单选题,3分16题:填空题,6分依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯语句排序,表达连贯;表达准确、连贯。2012151615题:单选题,3分16题:填空题,5分依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一组根据所给材料的内容,在画线处补写恰当的句子语句排序,表达连贯;表达准确、连贯。命题规律探究历年课标全国卷对语言表达的考查基本以语句衔接、补写为主,综合考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能

33、力。2017年语句衔接、补写可能仍是考查热点。4.图文转换年份题材体裁题号题型与分值设问方式涉及考点2016某校“中华文化体验”计划的初步构思框架流程图17表达,6分把这个构思写成一段话表达简明、连贯、准确2016某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架流程图17表达,6分把这个构思写成一段话表达简明、连贯、准确2016某高中举办迎新生晩会的构思框架流程图17表达,6分把这个构思写成一段话表达简明、连贯、准确2015中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形徽标17表达,6分写出构图要素,并说明图形寓意表达简明、准确2015“联合我们的力量”邮票中的主体图形徽标17表达,6分写出构图要素,并说明图形寓意表达简明、准确2014某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架流程图17表达,6分把这个构思写成一段话表达简明、连贯、准确2014某班级春游活动的构思框架流程图17表达,6分把这个构思写成一段话表达简明、连贯、准确2013中国环境标志徽标17表达,6分写出构图要素,并说明图形寓意表达简明、连贯2013国家节水标志徽标17表达,5分写出构图要素,并说明图形寓意表达简明、连贯命题规律探究图文转换题考查的是语言表达准确、鲜明、生动的能力,要求