记承天寺夜游

1、他学识广博，多才多艺，散文、诗词、书画无一不精。他的散文如行云流水，代表了宋代的最高成就，为“唐宋八大家”之一；他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首,猜猜他是谁,他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家。,猜猜他是谁,他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。,猜猜他是谁,你觉得这应该是一个怎样的人,苏轼：(10371101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家,他就是一代文豪：苏轼,记承天寺夜游 苏轼,1.正确、流畅地朗读课文。 2.

2、疏通文义，理解课文内容。 3.品评语言，感悟意蕴。 4.背诵课文,学习目标,元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺,本文背景,读准字音，读出节奏,元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。怀民亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月

3、？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,学生错译列举,1、月色入户，欣然起行。 译成：月色照入人家，于是出了门。 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译成：院里的积水很清澈，水生植物交错在竹子的影子中。 3、但少闲人如吾两人者耳。 译成：只是缺少清闲的人,1.解衣欲睡 2.欣然起行 3.念无与为乐者 4.遂至承天寺 5. 相与步于中庭 6.盖竹柏影也 7但少闲人如吾两人者耳,考考你的自学吧,文言词语,1、念无与为乐者 2、遂至承天寺寻张怀民 3、相与步于中庭 4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 5、但少闲人如吾两人者耳,念

4、：想到,于是,院里,共同，一起,交错、纵横,原来是,清闲的人,只是,到,1）欣然（ ）起行咏雪：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）遂（ ）至承天寺寻张怀民。孙权劝学：肃遂拜蒙母，结友而别。 （3）盖（ ）竹柏影也童趣：盖一癞蛤蟆。 （4）但（ ）少闲人如吾两人者耳（ ）。孙权劝学：但当涉猎，见往事耳。 （5）月色入户（ ） 木兰诗：唧唧复唧唧，木兰当户织。,抢答题,翻译下列重点句子,1）念无与为乐者 译 ：想到没有可以交谈取乐的人。 （2）庭下如积水空明 译 ：庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 （3）水中藻荇交横，盖竹柏影也。 译：水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的

5、影子。 （4）何夜无月？何处无竹柏？ 译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？ （5）但少闲人如吾两人者耳。 译：只不过缺少有像我们这样清闲逸致的人罢了,再读课文，整体感知,这篇散文写了一件什么事情？ 一句话概括。 辨析短文运用了哪三种表达方式？分别用四字短语概括其内容，（分三组分读,精读课文，赏析美景,1）找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ （2）品析语言 你认为删去原文中的“如”“盖竹柏影也”，可以吗？为什么,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,精读课文，赏析美景,以高度凝练的笔墨为我们描摹了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙世界,庭下如积水空明,积水空明”比

6、喻庭院中月光的清澈透明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,藻、荇交横”，比喻月下美丽的竹柏倒影。本句以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之感,精读课文，领悟心境,1）夜游期间，体现作者的心情的句子是？ （提示：先找关键词句，再体会作者心情） （2）如何理解作者夜游的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这“闲”字背后隐藏着作者怎样的情感,夜游过程中，作者的心境,欣然起行” “怀民亦未寝” “相与步于中庭” 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,欣喜之情 心有灵犀的喜悦 从容 闲适,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，

7、无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”“何处”一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。 所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢,具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了,你能从文中读出苏轼当时的心境吗,赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨,透过这空明的月色，你看到了一个有着怎样人生态度的苏东坡,这是怎样的

8、一种胸怀,被贬黄州，苏轼即作诗“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 被贬杭州，苏轼即作诗“我本无家更安在，故乡无此好河山。” 被贬惠州，苏轼即作诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。,看到一个对美好事物执著追求，面对生活的坎坷，始终保持一颗如月光般澄澈的心灵，豁达乐观的苏轼,苏轼一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷，但他无论走到哪里他都能在江山风月中自得其乐。他对美好事物的追求、对豁达乐观的坚守如皎皎明月照亮了历史的天空！面对生活的风雨坎坷，请常读一读苏轼吧，愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容,面对逆境，要豁达开朗，乐观积极,生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我,读记承天寺夜游，我悟出了,拓展延伸,1、课后推荐阅读：林语堂苏东坡传，余秋雨苏东坡突围。 2、课外阅读写不尽的苏轼，写出自己的心得感受,作业,1、背苏轼诗文名句，读有关苏轼的书籍，探寻古人足迹，感受古人情怀 2、写一篇