辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导学案第三册师说33

1、导学案-师说33班级姓名小组评价三维目标知识与能力：1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12 个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受(授)、不(否)两个通假字。学习名词、形容词的意动用法。掌握有关“说”的文体知识。过程与方法：师生共同讨论探究，分析归纳情感态度与价值观：树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。重点难点1、掌握重点的实虚词和句式。 2、“破”“立”结合、 正反对比（第二段用三种人进行正反对比）的论证方法。学法指导学生讨论法（自主、合作、探究）教学内容一、导入本课重点是归纳积累实词、虚词用

2、法和特殊句式，翻译重点的句子。理解正反对比的论证方法二、思议1、分析第1段：作者怎样从理论上对总论点作初步论证的？ 2、分析第2段：思考：（1）说说这一段与第1段是怎样联系的？ （2）这段文字运用怎样的论证方法？ 第一层：提出分论点：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！“师道”的“道”指风尚；句中两个“也”，表示停顿。第二层：针对时弊，从三方面对比，剖析“不从师”的症结。先以“今之众人”与“古之圣人”作对比：四个“圣”和四个“愚”的词性有两种：一种是形容词，是“圣明”或“愚昧”的意思；一种是名词，是“圣人”或“愚人”的意思。“其皆出于此乎？”是反诘句，“此”指代“从师与否”。作者在这组纵向比较

3、中用反诘句点出不从师的原因。再以“为子择师”与“其身则耻师”作对比：“授之书”的“书”，指文字、书写；“句读”指断句。“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”是主谓语“合说”的写法，翻译时要把它们搭配开：有的人不知道断句，（倒去）问老师；有的人不能解决（修身、治国的）疑难问题，（却）不向老师请教。作者在这组自身矛盾的对比中，对不从师的表现加以评论，并给予直接的否定。最后以“巫医乐师百工之人”与“士大夫”作对比：“道相似”的“道”，指道德、学问，“足”，是程度副词，“足以”，“很”的意思。“其可怪也欤”，是带讽刺语气的感叹句。作者在这组横向比较中，对不从师的言行加以描述，并发出带有讽刺语气的强烈

4、感慨。本段运用正反对比论证方法，教师指导学生总结。3、分析第3段：思考：第3段与第1段关系怎样？ 第一层：提出分论点，圣人无常师。第二层：用孔子的言和行两方面的事例论证。作者举出孔子询官于郯子，访乐于苌弘，学琴于师襄，问礼干老聃的事例。孔子言论中的“三”，应理解实指三人：一个自己，一个善者，一个不善者，而“我却能从其善，改其不善。这样解释才能体现格言的警辟性。最后作者从孔子的事例中推断出：“弟子不必不如师，术业有专攻”的结论。4、分析第4段：思考：作者为什么称赞李蟠？ 根据以上内容层次的分析，学生自由背诵课文三、展评 同上四、总结：五、检测默写下列括号中的句子：1、古之学者必有师。师者，（ ）

5、。2、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，（ ）（ ）。3、生乎吾前，（ ），（ ）；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。4、吾师道也，（ ）？5、是故无贵无贱，无长无少，（ ）（ ）。6、句读之不知，（ ），或师焉，或不焉，（ ），吾未见其明也。【限时训练】阅读下面这首宋词，完成12题如梦令 严蕊 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 1这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？（2分） 2就这首宋词所表达的思想感情和运用的艺术手法，结合内容做简要分析。（6分） 3.下面是某高一学生上学期日常表现的记实

6、内容，假如你是班主任，请据此材料为他写一段恰当的期末评语，要求：准确得体，概括力强。不超过60字。（6分) 9月份：军训期间，训练刻苦，踢正步时脚磨起了泡，也不叫苦，被评为“优秀学兵”。第一次月考，成绩排在班级的倒数第五名。10月份：上课有时睡觉。因为自习课上吃苹果，给班级扣了1分。运动会上，报了800米和1500米两项，获得第二和第三名的好成绩。11月份：早晨上学一个月内迟到了三次。是校篮球队成员，参加区里的篮球比赛，获得第一名。12月份：上学坐公交车，在车上，抓住了一名小偷。失主用大红纸写来了感谢信。期末考试，前进了五名，受到表扬。 4下列语言衔接、连贯的一组是(3分) 人在文字里前行，

7、， 。带上心情去文字里旅游， ， ， 我们就陶醉了，微笑与泪水变化着表情，那铅字就幻化成感受，我们的路途有多样的心情相随。(1)退去虽然退去，而心中早已涌起了某种情怀(2)一个个字像火车窗外的风景(3)沿途有灿烂如阳光的喜(4)也有淅沥如雨的哀 (5)有随风而逝的怒 A(1)(2)(3)(4)(5) B(2)(1)(3)(4)(5) c(2)(1)(3) (5)(4) D(1)(2)(3)(5)(4)5、阅读下面一段文字，填上恰当的虚词。（5分） 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到