江苏省赣榆县厉庄高级中学人教高中语文必修二第四专题兰亭集序学案

1、兰亭集序学案【学习目标】1、掌握重要的文言词语。2、在疏通文意的基础上，能读懂文章，理解作者感情由乐转悲的原因及其在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。学习课时：2学习过程第一课时学习要点：1.了解作者、文章的写作背景等相关知识。2.掌握第一段中出现的重要的文言词语和句子。3.体会作者“乐”的情感。一、简介作者。二、介绍文章背景。三、整体感知1掌握文中的字词读音，语句节奏，初步感知课文内容。注意以下划线字词的读音。癸丑 （ ） 会稽（ ） 禊 （ ） 激湍（ ） 流觞（ ） 管弦 （ ） 骋怀 （ ） 彭殇 （ ） 契 （ ）三、研读文本（一）研读第一段：1.读课

2、文第一段，借助注释，了解第一段内容，掌握重点实虚词的意义、用法等文言现象和重要语句的翻译。解释下列字词：（1）修禊事也 （2） 茂林修竹 （3）列坐其次 （4）少长咸集 （5）丝竹管弦之盛 （6）俯察品类之盛 （7）所以游目骋怀 （8） 足以极视听之娱 （9）一觞一咏 （10）群贤毕至 探究下列句子的句式特点并翻译： （1）会于会稽山阴之兰亭。句式： 译文： （2）仰观宇宙之大。句式： 译文： （3）俯察品类之盛。句式： 译文： （4）映带左右，引以为流觞曲水。句式： 译文： 2.齐读课文第一自然段，找出文中直接表达作者情感的句子。3.作者为什么会产生这样的情感？4.这种情感有没有更深层次的理

3、解？5.再次齐读第一段，体会作者“乐”的情感。第二课时学习要点：1.掌握第二、三两段中出现的重要的文言词语和句子。2.体会作者“痛”、“悲”的情感及人生观。一、研读文本（一）研读第二段。1.学生齐读第二自然段，借助注释，了解课文第二自然段内容，掌握重点实虚词的意义、用法等文言现象和重要语句的翻译。解释下面句子中的词语。 (1)夫人之相与 与： (2)或取诸怀抱 诸： (3)或因寄所托 因： (4)况修短随化 修： (5)及其所之既倦 之： (6)向之所欣，俯仰之间 向： (7)犹不能不以之兴怀 以： 找出文中的通假字，并解释。 (1)悟言一室之内 同 ， (2)虽趣舍万殊 同 ， 写出下列句子

4、中加点词语的古义。 (1)俯仰一世 古义： 今义：低头和抬头，泛指一举一动 (2)或取诸怀抱 古义： 今义：抱在怀里；胸前 探究下列句子的句式特点并翻译。 (1)或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪 形骸之外。 句式： 翻译： (2)及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣， 俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。译文： (3)况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！句式： 翻译： 2、学生自由朗读第二段，找出本段直接写作者感情的句子，并思考作者的情感为什么会有这么大的转变？ 3、齐读第二段，体会作者“痛”的情感。（二）研读第三段。1.学生齐读第三自然段，借助注释，了

5、解课文第三自然段内容，掌握重点实虚词的意义、用法等文言现象和重要语句的翻译。解释下面句子中加点的词语。 (1)每览昔人兴感之由 览： 由： (2)不能喻之于怀 喻： 翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 句式： 翻译： (2)后之览者，亦将有感于斯文。 句式： 翻译： 2.学生自由朗读第三段，思考回答下列问题。（1）本段作者的情感是悲的，那么作者悲的是什么？ （2） 作者仅仅只是感叹人生短暂吗？ 本文表达了作者怎样的人生观？3.齐读第三段，体会作者“悲”的情感。基础巩固练习1下列加点字注音正确的一项是()A流觞(shng)会稽(hu j) 嗟悼(ju do)

6、 激湍(tun)B修禊(q) 癸丑(ku) 彭殇(shng) 虚诞(yn)C骋怀(chng) 静躁(zo) 世殊(sh) 峻岭(jn)D悟言(w) 俯仰(f yng) 曲水(q) 群贤(xin)2下列句子中加点词的解释错误的一项是()A群贤毕至毕：都 少长咸集 咸：都B极视听之娱 娱：乐趣 信可乐也 信：实在C茂林修竹 修：修剪 修短随化 修：长D若合一契 契：符契 亦犹今之视昔 昔：过去3下列各句中，含有通假字的一项是()A趣舍万殊，静躁不同 B后之视今，亦犹今之视昔C因寄所托，放浪形骸之外 D况修短随化，终期于尽4下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A或取诸怀抱，悟言一室之内 B情随事迁，感慨系之矣C所以游目骋怀 D引以为流觞曲水，列坐其次5下列各句中不含有词类活用现象的一项是()A群贤毕至，少长咸集 B固知一死生为虚诞C天朗气清，惠风和畅 D齐彭殇为妄作6下列各句的句式与例句相同的一项是()例句：死生亦大矣A悟言一室之内 B固知一死生为虚诞C谋动干戈于邦内 D并以为国人之读兹编者勖7名句默写。(1)映带左右，_。(2)仰观宇宙之大，_。(3)固知一死生为虚诞，_。