江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教必修一第四专题始得西山宴游记第二课时导学案_第1页
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文档简介

1、始得西山宴游记第二课时导学案【教学目的】1学习本文在比照与映衬中写景的特点。2体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3了解“为”、“穷”的不同用法。【教学重难点】1学习在比照与映衬中写景的特点。2体会作者所表达的思想感情。【自读导学】通读课文第二段，解释划线和加点的实词虚词，翻译文中句子，并总结通假字、古今异义字（词）、词类活用、特殊句式。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然 洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙 累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与

2、天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯； 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化 冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。解释： 翻译： 【总结】一、通假字二、古今异义字（词）三、词类活用四、特殊句式五、总结文中“而”、“其”的用法【课内探究】1、 概括文章第一段大意。2、西山有何特点？3、作者没有直接描摹西山的景物，而是用比照映衬来突出西山的高峻峭拔。请说明。 1、 作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受?2、 解释“为”和“之”用法为： 余自为僇人 不与培塿为类 故为之文以志之： 而未始知西山

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