部编版二年级语文下册识字3：“贝“的故事ppt课件

1、汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧,第 一 课时,贝”的故事,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容,甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出

2、至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物,读一读,ji g li pio zhn sh pn su y 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 sn b ci zhun pi gu pn 损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏,g,li,骨,类,珍,我会认,漂,sn,ci,b,pi,损,币,易,财,赚,pio,zhn,y,ji,甲,品,pn,gu,购,饰,sh,赔,zhun,随,贫,su,pn,当,骨,漂,多音字,指名读

3、课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义,说一说课文主要写了什么,贝,bi,书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上,部首：贝,组词：贝壳 贝类,造句：海边有很多漂亮的贝壳,音序：B,结构:独体字,壳,k,书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽,部首：士,组词：贝壳 鸡蛋壳,造句：海边有很多漂亮的贝壳,音序：K,结构:上下,甲,ji,书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上,部首：田,组词：甲骨 龟甲,造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝,音序：J,结构:上下,骨,g,书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下,部首：骨,组词：甲骨 骨骼,造句：甲骨文

4、是中华民族的文化瑰宝,音序：G,结构:独体字,钱,qin,书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力,部首：钅,组词：钱币 钱财,造句：钱币的发展是一段悠久的历史,音序：Q,结构:左右,币,b,书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上,部首：巾,组词：货币 钱币,造句：钱币的发展是一段悠久的历史,音序：B,结构:上下,与,y,书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上,部首：一,组词：与此有关 与人玫瑰,造句：钱币的发展和财物有关,音序：Y,结构:上下,财,ci,书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小,部首：贝,组词：财物 财富,造句：钱币的发展和财物有关,音序：C,结构:左右,关,gun,书写指导：第四笔横长，撇捺舒展

5、,部首：丷,组词：有关 关联,造句：钱币的发展和财物有关,音序：G,结构:上下,漂亮： 珍贵： 喜欢,好看；美观。 造句：这孩子长得很漂亮。 价值高;意义深刻;宝贵。 造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。 对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我非常喜欢小动物,容易： 损坏： 保护,发生某种变化的可能性大。 造句：白衣服容易脏。 使失去原来的使用效能。 造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。 指尽力照顾，使不受损害。 造句：小学生要学会自我保护,宝贵 珍贵,两个词都有“贵重”的意思。 宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是指贵重，值得珍爱和重视。 我们要珍惜宝贵的

6、淡水资源。 熊猫是一种十分珍贵的动物，是我国的国宝,相同点,不同点,造 句,第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。 第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点,初读课文后，你感受到了什么,我们从读中感受到了汉语言文字的博大精深,27,第 二 课时,贝”的故事,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,28,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课

7、文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,30,核心问题： 本文围绕“贝”讲了哪些内容？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？ 2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？ 3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？ 4.四探：“贝”字的意义是什么,31,听录音回顾课文,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,32,这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水

8、里的动物,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体,说说你对这句话的理解,33,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子,贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形,说说你对这句话的理解,34,很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它,很漂亮，很珍贵”说明了什么,古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上,35,交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通,你从这句话中体会出了什么,而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币,36,所以”是表示因果关系的关联词，进一步说

9、明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点,你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么,所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货,37,阅读方法解密：偏旁归类识字,概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字,38,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门,39,核心问题,本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的用途、用“贝”作偏旁的字的特点,本文围绕“贝”讲了哪些内容,40,1.一读：读课文，想一想：“

10、贝”字的甲骨文是什么样的,贝的甲骨文是“贝壳的两扇壳张开的样子。,串珠问题,41,2.二思：贝壳为什么会被当作饰品,古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上,42,3.三品：贝壳为什么会被当作钱币,因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以被人们当作了钱币,4.四探：“贝”字的意义是什么,因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝”的字就和钱财有关,44,贝”的故事,贝”字旁的字:与钱财有关,贝”字的起源：甲骨文,饰品 钱币,汉 字 真 有 趣,贝壳,本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，

11、激发我们学习汉字的兴趣,46,有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的鸟字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？” 爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山和羊。” 元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,47,一起，就造出了一个新字来。像口和鸟合在一起表示鸟叫的意思，就是鸣字；在木的左边加上单人旁，表示人靠

12、着树休息，就是休字。” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦,48,大古文，唯殷契、可书可读。千秋岁、绵延不绝，至今如曙。惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。十万枚、灿烂放光芒，四海馥。 满江红,49,1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。 2.考古学家发现，我国最早期用刻画符号的方法记事产生于仰韶文化早期（公元前5000年公元前4300年），而公元前6000年的老官台文化则是最早出现的采用彩绘符号来进行记事的文化。 3.甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契，

13、是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字,50,本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长,51,1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事,教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。 参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货,52,珍 贵 珍 惜 钱 币 纸 币 财

14、 富 财 产 赔 本 购 买 赔 礼 采 购 贫 穷,教师点拨：这是本课出现的一些词语和它们的近义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后的习作中,2.读一读，记一记,zhn gu zhn x qin b zh b ci f ci chn,pi bn gu mi pi l ci gu pn qing,53,3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关,教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。 参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关,54,一、注音和字形完全正确的一组是() A饰品s pn

15、 赔礼pi l珍惜zhn gu B贫穷pn qing 赚钱zhung qin 家骨文ji wn C硬币yn b 种类zhn li 购买u mi,C,55,二、拼拼写写我最棒。 bi k qin b ci chn un y ji g wn,财 产,关 于,贝 壳,钱 币,甲 骨 文,56,三、照样子，写一写。 钱( )_( ) 漂( )_( ) 购( )_( ) 财( )_(,线,针线,飘,飘扬,沟,水沟,材,木材,金钱,漂亮,购买,钱财,57,四、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。 贝：_、_、_我发现这些生字都和_有关。 钅：_、_、_我发现这些生字都和_有关,赚,赔,购,钱财,银,铁,钢,金属,58,五、我会加上偏旁，变成新字，编儿歌。 圭：( )( )( )( ) 1有虫捉青( )，有女抱( )( )，有手灯笼( )，有水踩水( )。 尧：( )( )( )( ) 2有水把花( )，有火把柴( )，有日见分( )，有足踩高(,蛙,洼,娃,挂,蛙,娃,娃,挂,洼,浇,烧,晓,跷,浇,烧,晓,跷,六、延伸阅读，我会做。 有趣的日月贝 在我国西