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文档简介

1、世界地图引出的发现集体备课教案主备教师 王春艳 参与人：王雪梅 王小荣 杨 霞教学目标 1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。 教学重难点 教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点：理解有关的地理知识。 教学过程 主备设计 一、教师导入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事 齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。 二、初读课

2、文 说说初读课文应该做什么? 1标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。 2再读 画出不懂的问题。 三、反馈自学情况 1读认读生字词 理解词义。 2按自然段读课文。 3提出不懂的问题。 四、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？ 1分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。 个性修改 2反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？ 五、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示幻灯，理解魏格纳是如何进行推理的。 六、出示课文填空，回顾课文内容 七、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？ 仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。 八、留作业： 1摘录课文中的好词 2课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作） 当堂达标 交流学习了课文，有什么感受和启示。 围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细

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