儿童健康促进生长和发育

1、儿童健康 促进生长和发育,全面健康,遗基因 + 营养 + 环境体验,大脑结构,大脑功能 潜能 能力,环境的作用（1,环境的作用（2,儿童环境,宏观环境,微观环境,家庭、学校 父母、师生,社会、文化 态度、信念、行为,21世纪父母育儿面临的挑战,养育环境的变化 育儿理念的变化 儿童期的缩短（成人文化） 亲子关系的变化,营养状况 发育水平 环境作用 育儿理念,生长发育监测的意义最佳生存质量，最大潜力发展,一 儿童生长,随年龄增长,身体各器官和系统的长大 主要以形态的变化体现出来 是发育的物质基础. 一定程度上反应了身体器官的成熟状况 与营养有一定关系,婴幼儿营养三级火箭,固体食物 半固体食物 2y

2、 奶 6M,喂养注意点,儿童能够调整24小时摄入量（差异10%） 家长决定吃什么，孩子决定吃多少 避免强迫进食 重复尝试新的食物（10-15次） 提供希望吃的食物，控制不太希望吃的食物,快乐进食,3W”原则,不强制吃完,不威逼惩罚,不提供不希 望吃的食物,断乳食品选择 新鲜，自然，无成人调味品，低溶质负荷 强化铁的米粉是首选 注意易过敏的食物 动物 ： 白蛋白、鸡蛋白、鱼、虾 植物 ：麦谷蛋白、花生蛋白 膳食分析和调整,平衡饮食,营养,进食行为干预,1. 宝宝也爱享受情调 2. 不是不喜欢，只是不习惯 3. 自己动手，吃饭更香 4. 专心致志品尝美味 5. 爸爸妈妈都是好榜样,进餐特征： 相应

3、于年龄的食品 父母对治疗的执行（新食物+不同质地） 进食时间表 新生儿 7-8次（每2-4h/次） 2mon 5-7次 6mon 3餐+4次奶 6mon 3餐+1-3次点心 进餐持续时间 10-25 30 异常,进餐环境特征: 物理环境（固定场所和喂的人） 进食姿势（抱、坐、头竖直前倾5-10） 高椅子 固定下颌、闭唇、餐前安抚奶 咀改善肌肉张力 餐前活动的选择,口腔运动训练,1. 把“细喉咙”变成“粗喉咙” 2. 运动训练必不可少,质地：4-6mon 奶，液体 6-10mon 泥状 10-12mon 碾碎 12-24mon 切细 24- 正常,口腔运动,减少不快的口腔 - 触觉感 常规放置或

4、改变进食的内容 轻柔按压或按摩牙龈和颊粘 膜等部位 餐前慢的前庭刺激，摇晃小儿,关爱不等于溺爱,1. 宝宝吃饭需要学习 2. 只有流汗才会吃饭 3. 家里不是糖果店 4. “叼奶嘴”与“喂养龋,二 发 育,是儿童健康成长的一个重要方面 细胞组织,器官,功能上的分化与成熟 包括感知觉、运动、语言和心理功能的发育 与环境有密切的关系,01岁的早期教育U形学习,运动（抬头-坐-爬-站-走） 语言（单音-复音-咿呀作语-乱语-词语+4声） 情感（依恋、信任、自我调节、亲子关系,12岁的早期教育,游戏中学习 运动：跳、跑、舞蹈 实物：摇晃、拖拉、摆头（019月前） 交际：身体活动或合作性游戏 想象：幻想

5、对象,语言能力提高,1215月 词汇理解 手势动作的交流 1518月 说单词（大都名词） 理解词组 1821月 词汇量 2124月 简单句,父母做什么,听和回应 加入游戏 让孩子先说 提问,识字前阶段,1215月区分语言拿书，翻页 1518月了解印刷规范 1821月字母与发音相联系 识别卡片图 2124月正确拿书，识别少量字母,父母做什么,与孩子读书和看书 做相册 讲故事,情感发展,1215月享受成功，谨慎探索，违拗多 1518月自我身体意识，寻求帮助来控制情绪，过渡性安慰物 1821月理解社会交往准则，亲社会行为，寻求自主性 2124月用词语解释自己情感和表达情感，取得成就和自豪感，合理的亲

6、社会行为,父母做什么,减轻孩子紧张情绪 1824月时用环境信息调节情绪 符合标准的训练 整理玩具 做大人认为好的事 善对他人 同情 情感洞察力,23岁的早期教育,学习技能 2030月涂鸦 数量概念 形成长时记忆 遵循分类规则 记住事件的次序 作出选择,3036月,图画示物（当做信息源） 临摹 注意10分钟 解决问题 数字和数量的联系 概念形成,语言爆炸,26月形容词“漂亮”“干净” 28月用“你”“他”背儿歌 29月连接词“和” 30月完整句 31月颜色“红、绿” 32月提问“什么、哪里、如何、为什么” 33月理解基本语法“如果，但是” 34月区分性别 35月回答简单问题 36月同时执行两项指令,情感、自我