学考优化指导高一地理鲁教版必修1课件第2单元从地球圈层看地理环境221_第1页
学考优化指导高一地理鲁教版必修1课件第2单元从地球圈层看地理环境221_第2页
学考优化指导高一地理鲁教版必修1课件第2单元从地球圈层看地理环境221_第3页
学考优化指导高一地理鲁教版必修1课件第2单元从地球圈层看地理环境221_第4页
学考优化指导高一地理鲁教版必修1课件第2单元从地球圈层看地理环境221_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第二节大气圈与天气、气候,第1课时大气圈的组成与结构大气的受热过程,一,二,一、大气圈的组成与结构 1.大气的组成与作用 (1)组成:干洁空气、水汽和固体杂质。 (2)作用,一,二,2.大气的垂直分层 (1)依据:大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。 (2)大气分层: A:对流层:空气对流运动显著。 B:平流层:空气以水平运动为主,气流平稳。 C:高层大气:空气密度小,气压低,一,二,思考讨论对流层的高度在不同纬度地区和不同季节有何差异? 提示:对流层的高度有纬度差异和季节变化。低纬度地区较高,高纬度地区较低;同一地区,夏季高于冬季,一,二,二、大气的受热过程 1.两大热源 (1)根

2、本来源:A太阳辐射。 (2)直接来源:B地面辐射。 2.两大过程 (1)地面增温:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温。 (2)大气增温:地面以长波辐射的方式向大气传递热量,使大气增温,一,二,3.两大作用 (1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射、吸收和散射作用。 (2)保温作用:C大气逆辐射将部分热量还给地面,从而对地面起到保温作用。 思考讨论苏轼的水调歌头丙辰中秋中写道:“高处不胜寒。”你能运用所学大气的受热过程的知识,解释其中蕴含的科学道理吗? 提示:地面是低层大气主要的直接热源,“高处”离地面较远,吸收的地面辐射较少,温度较低,探究一,探究二,探究一大气的垂直

3、分层 问题导引 2015年11月8日,遥感28号卫星在太原卫星发射中心成功发射。 结合材料探究: (1)卫星发射升空时,依次穿过的大气层是什么? 提示:依次是对流层、平流层和高层大气。 (2)与人类关系最密切的大气层是什么? 提示:对流层,探究一,探究二,名师精讲 大气垂直分层的特点,探究一,探究二,探究一,探究二,典例剖析 【例题1】 读大气的垂直分层示意图,完成下列各题,探究一,探究二,1)平流层的气温和大气运动分别有何特点? (2)高层大气中的电离层有何作用? (3)简述臭氧层被称为“地球生命的保护伞”的原因。 (4)为什么平流层有利于飞机飞行? 解析:第(1)题,平流层气温随高度增加而

4、增加,大气以水平运动为主。第(2)题,电离层在无线电通信中作用重大。第(3)题,臭氧层可以吸收紫外线,保护地球生命。第(4)题,平流层大气稳定,以水平运动为主,利于飞机飞行。 答案:(1)气温:随高度增加而增加;大气运动:水平运动为主。 (2)电离层能反射无线电波,对无线电通信有重要作用。 (3)臭氧能大量吸收太阳紫外线,保护地球生命免受过多紫外线的伤害。 (4)该层上部热,下部冷,大气稳定,大气以水平运动为主,利于高空飞行,探究一,探究二,探究二大气的受热过程 问题导引 深秋和初冬的夜晚,我国北方地区的农民往往在田间地头燃烧柴草以避免庄稼遭受霜冻危害。下图为大气受热过程示意图,探究一,探究二

5、,结合材料探究: (1)能够使大气增温的主要热源是什么? 提示:b(地面辐射)。 (2)夜晚燃烧柴草使庄稼免遭霜冻危害,为什么? 提示:增强了c(大气逆辐射),对地面保温作用增强,探究一,探究二,名师精讲 1.大气对地面的保温作用 (1)原理:大气中的二氧化碳和水汽能大量吸收地面的长波辐射,将热量保存在大气层中,并通过大气逆辐射的形式把热量返还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用,探究一,探究二,2)过程,探究一,探究二,2.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)吸收作用:大气中的臭氧和氧原子主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线;水汽和二氧化碳主要吸收太阳辐射中波长较长的

6、红外线。而太阳辐射中能量最强的可见光被吸收得很少,绝大部分可透过大气射到地面。 (2)反射作用:受云层和较大颗粒的尘埃影响,大气对太阳辐射削弱较明显。如下图,云层、尘埃对太阳辐射的反射,探究一,探究二,3)散射作用:当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时,太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心,向四面八方散射开来。其中,波长较短的蓝色光最容易被散射。如下图。 大气对太阳辐射的散射,探究一,探究二,典例剖析 【例题2】 2015年7月22日,印度尼西亚东爪哇的拉翁火山再次喷发,火山灰喷上3 000米高空,迫使当局关闭巴厘岛上的机场。据此完成下题。 火山喷发时产生的火山灰云团,削弱了到达地表的

7、太阳辐射,反映在大气热量平衡示意图中相应的数码是、;增强了射向近地面的大气逆辐射,图中相应的数码是。从理论上说,空中火山灰云团使得当地昼夜温差变,探究一,探究二,大气的保温作用示意图,探究一,探究二,解析:1.读图析图:火山灰云团增强(大气对太阳辐射的反射)和(大气对太阳辐射的吸收),削弱了到达地表的太阳辐射,增强了(大气逆辐射)。白天火山灰云团削弱了到达地表的太阳辐射,使白天的气温变低;夜晚火山灰云团增强了大气逆辐射,使夜晚的气温升高,所以使得当地昼夜温差变小。 2.思路展示:(1)应读懂大气热量平衡示意图,明确图中数码表示的环节:是大气对太阳辐射的反射,是大气对太阳辐射的吸收,是大气逆辐射

8、,是地面辐射。(2)明确各环节在大气热量平衡中所起的作用。 3.技巧归纳:大气的受热过程可以归纳为三个过程:太阳暖大地(太阳辐射),大地暖大气(地面辐射),大气还大地(大气逆辐射)。 答案:小,1-2 3-4 5 6,下图示意大气垂直分层。读图,完成第12题。 1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是() A.B. C.D,1-2 3-4 5 6,2.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”说的是大气垂直分层中的() A.层气温分布特点是随高度增加,气温降低 B.层空气上热下冷,空气不稳定 C.层大气的热量直接来自太阳辐射 D.层大气以水平运动为主,气流平稳 解析:第1题,根据气温的垂直分

9、布可知,对流层气温随高度增加而降低,平流层气温随高度增加而增加,高层大气气温随高度增加先是下降,然后上升。第2题,题干表述的是对流层气温变化特点,是对流层。 答案:1.B2.A,1-2 3-4 5 6,导学号11690022(2015四川广元中学月考)下图为大气热力作用示意图。读图,完成第34题。 3.关于大气热力作用的说法,正确的是() A.只出现在晚上 B.为长波辐射,为短波辐射 C.地面热量的来源主要是 D.近地面大气的直接热源是 4.北方农民秋季夜晚用人造烟幕来防止蔬菜受冻,与之关系密切的是() A.B. C.D,1-2 3-4 5 6,解析:第3题,图中表示太阳辐射到达地面,表示地面

10、辐射,表示大气逆辐射,表示大气辐射射向宇宙空间。大气逆辐射白天晚上都存在;太阳辐射是短波辐射,其能量主要被地面吸收,近地面大气直接吸收较少;地面辐射属于长波辐射,大气中的水汽和二氧化碳能吸收大部分长波辐射,因此地面是近地面大气的直接热源;大气逆辐射补偿地面辐射损失的热量,对地面具有保温作用。第4题,人造烟幕可增强大气逆辐射,使晚上的温度不会太低,可以防止冬季蔬菜受冻。 答案:3.D4.C,1-2 3-4 5 6,5.(2015广东文综)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致() A.大气二氧化碳浓度增加 B.高纬度地区极光现象减少 C.地球表面长波辐射增强 D.到达地

11、面的短波辐射减弱 解析:大规模的火山爆发所产生的火山灰进入大气层,会通过反射、散射和吸收等形式削弱到达地面的太阳短波辐射,使地表温度下降。 答案:D,1-2 3-4 5 6,6.下图为昼夜太阳辐射示意图。读图,完成下列各题。 (1)图中B表示大气对太阳辐射的作用,D表示辐射。 (2)白天多云时,由于云层对太阳辐射的作用增强,到达地面的太阳辐射强度,所以地面温度比晴天时(填“高”或“低”)。 (3)夜间多云时,由于云层地面长波辐射,并使大气的作用增强,所以地面温度比晴天时要(填“高”或“低”)。 (4)若北京某月5日一天24小时都多云,该月4日一天24小时晴朗,则全天温差小的是日,1-2 3-4 5 6,解析:第(1)题,由图知,B是云层的反射作用,D是大气逆辐射。第(2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论