媒体数学有效教学论文

1、媒体数学有效教学论文摘要：多媒体技术是对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理，以课件的形式出现。能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师搞好数学教学提供形象的表达工具，多媒体与数学教学有机结合，给我们的教学改革注入了新的活力，它可以巧设情景、激发兴趣兴拉近知识与学生的距离，减缓教学重难点，使学生变被动为主动，减轻学生课业负担，真正做到有效课堂教学，从而大大提高数学教学质量。 关键词：直观形象情境有效教学 随着现代教育技术的快速发展，媒体作用与教学过程之间联系越来越密切。在数学教学中运用现代媒体可以巧设情景、激发兴趣兴、拉近知识与学生感性认识的距离，减缓教学重、难点，使学

2、生变被接受为主动探究，从而减轻学生课业负担，真正做到有效课堂教学，从而大大提高数学教学质量。下面结合我的教学实践谈几点看法： 一、创设良好氛围，激发学习兴趣。 当今时代的青少年大多活拨好动，课上注意力不集中。静态的文字、课本及教师的口语满足不了学生心理需求，他们在安静的教室里，认为老师是演员，自己是观众，是旁观者。因此，思想容易开小差，使教学达不到理想的效果。而教学媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设符合其心理特点的教学情境，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说：

3、“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学生一旦对数学产生兴趣，将达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心的学习数学，学好数学，变“要我学”为“我要学”。 学生的学习兴趣来源于所接受的信息，信息的传递方式适合学生的口味，学生就容易接受，兴趣就浓。因此，作为教师就要很好地把握多媒体及网络信息资源这个教学工具，最大限度的为学生传递更容易接受的信息，使学生在课堂教学中发挥出更多的聪明才智。 二、创设问题情境，增添课堂魅力 教学过程中应十分重视通过创设问题情境，使学生获取知识、培养和发展学生比较、分析、综合、抽象概括等思维能力。而教学媒体创设问题形象化、明确化，容易将新知与旧知或各知识

4、点合乎逻辑地联系起来，有利于学生解决问题。教学媒体使学生真正拥有发展他们想法的机会，使学生驰骋奔腾的思维有了充分的展示空间。运用媒体创设问题情境，为师生的交流提供共同经验，使学生展开认识、分析、综合、想象、表达能力、学习活动，变强迫性教学为诱导思维式教学，极力诱发学生的创新思维。 三、增强直观、形象性，优化知识的形成过程。 教学媒体的最大优点是它可以跨时空、跨地域地展示事物的形成、演变、发展过程。我们利用多媒体计算机图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，刺激学生，使抽象的数学知识具体化、形象化。把数学知识的形成过程一步一步演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理，激励学生

5、积极参与知识的形成过程，加深对知识的理解和运用，使学生乐于接受，实现教学过程的最优化。 四、减缓思辨难度，突破教学难点。 初中数学知识的教学，尤其是七年级几何知识的教学，由于学生的知识水平较低，不能用严谨、科学的推理讲解清楚，必须通过学生自己去感知体会，因此，有些知识的理解学生还是比较困难，容易产生思维障碍。例如，教学“立体图形的展开图”、“截一个立体图形”等内容时，运用课件演示，利用它表现的直观、深刻性强，可无限分割，可重复展示的优势展现知识的发生、转变过程，突破思维障碍，会起到事半功倍的效果。 五、使练习多样化，实现课堂教学有效反馈、矫正。 课堂练习是加强对知识的巩固和运用的最好方式。学生

6、稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最容易溜号，只有不断的改变练习形式，不断给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的精力。多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生想做、乐学的学习情感，真正做到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式、各种情景的选择题、填空题或解答题等，由软件来判断学生解答的正确与否，并配以声、像根据练习的情况，给予必要表扬鼓励或重复练习等。 总之，多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导灵活性和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引

7、力。运用现代教育技术使学生能够主动参与探索知识的过程，品尝学习的成功体验和乐趣。以现代教育技术辅助数学课堂教学，重视学生学习过程，重视师生间、学生间的思维互动。这样的数学教学应该更有利于学会思考，学会学习，提高素质。 参考文献： 1、肖成全有效教学 2、刘芳、孔凡哲新课程教师学科教学培训 3、缪亮新课标-多媒体课件与课程事例典型案例4 1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。21.2.42.4.202108:2608:26:462月-2108:262、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月四日2021年2月4日星期四3、不要放弃，你要配的上自己

8、的野心，也不要辜负了所受的苦难。08:262.4.202108:262.4.202108:2608:26:462.4.202108:262.4.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.4.20212.4.202108:2608:2608:26:4608:26:465、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月 21星期四, 二月 4, 20212/4/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。8时26分8时26分4-2月-212.4.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.421.2.421.2.4。2021年2月4日星期四二二一二二一年二月四

9、日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。08:2608:26:462.4.2021星期四, 二月 4, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.42.4.202108:2608:26:462月-2108:262、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月四日2021年2月4日星期四3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。08:262.4.202108:262.4.202108:2608:26:462.4.202108:262.4.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.4.20212.4

10、.202108:2608:2608:26:4608:26:465、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期四, 二月 4, 20212/4/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。8时26分8时26分4-2月-212.4.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.421.2.421.2.4。2021年2月4日星期四二二一二二一年二月四日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。08:2608:26:462.4.2021星期四, 二月 4, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.42.4.202108:2608:26:462月-2108:262、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月四日2021年2月4日星期四3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。08:262.4.202108:262.4.202108:2608:26:462.4.202108:262.4.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.4.20212.4.202108:2608:2608:26:4608:26:465、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期四, 二月 4, 20