人教版地理必修1教学课件：河流地貌的发育（3份
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人教版地理必修1教学课件：河流地貌的发育（3份,人教版,地理,必修,教学,课件,河流,地貌,发育
- 内容简介：
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美丽的长江三峡,第三节 河流地貌的发育,主讲人：梅 婷,1.什么是河流侵蚀地貌,2.侵蚀地貌形成中有哪些侵蚀方向,一、河流地貌的类型,阅读课本，请思考,1、河流侵蚀地貌,1、河流侵蚀地貌,一、河流地貌的类型,1）概念：河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌,1.视频中河流侵蚀的方向有哪些,2.各种侵蚀会使河谷(即河水所流经的带状延伸的凹地)发生什么样的变化,2）侵蚀的作用形式,观看实验，请思考,流水侵蚀的作用形式,1.视频中河流侵蚀的方向有哪些,2.各种侵蚀会使河谷(即河水所流经的带状延伸的凹地)发生什么样的变化,2）侵蚀的作用形式,河谷,向下（下蚀、 下切,向源头（溯源侵蚀,向两岸（侧蚀,加深,延长,展宽,观看实验，请思考,使河谷不断向源头方向伸展,下蚀,使河床加深，河流向纵深方向发展,侧蚀,使谷底展宽，河流向横向发展,溯源侵蚀,下蚀和溯源侵蚀为主，河谷横剖面呈“V”型,下蚀减弱，侧蚀加强，河谷出现连续的河湾,侧蚀为主，河谷展宽泥沙河谷横剖面呈“U”型,3）侵蚀地貌（河谷）演变,溯源侵蚀,下蚀,侧蚀加强,下蚀减弱,侧蚀为主,中期,初期,成熟期,凹岸侵蚀，凸岸堆积,观察以下两条位于北半球的河流 1、 2、在A、B之间和C、D之间选择适当的位置建港口。（只考虑水流力的方向,A,B,C,D,凸岸堆积 凹岸侵蚀,A,B,C,D,例,两条河流的河岸，分别是哪一侧相对较浅,A岸 D岸,小结：同一河流不同时期的地貌特点,下蚀，溯源侵蚀为主,下蚀减弱，侧蚀增强,侧蚀为主,河谷深而窄，横剖面呈“V”形,河流弯曲， 河谷拓宽,河谷宽而浅，横剖面呈“U”型,溯源侵蚀 下蚀,侧蚀,侧蚀 堆积,拓展:河流的侵蚀作用也可出现在同一时期的不同河段中,V形谷,上游长江三峡,资料:荆江河道素有“九曲回肠”之称，曲折之程度，不仅在我国而且在世界上也是罕见的,中游荆江河段,下游长江入海口,2、河流堆积地貌,概念：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会堆积下来，形成堆积地貌,1）.洪积一冲积平原,多个洪积扇或冲积扇连接形成洪积一冲积平原,探究活动：洪积扇形成模拟实验,实验目的：1、观察洪积扇的形态特征及颗粒分布特征； 2、观察并描述洪积扇的形成过程,实验器材：不同大小颗粒沙子、书、白纸,实验步骤： 1、将白纸平铺在桌面上； 2、将书本打开并倾斜放于桌面上； 3、将沙子自书本的缝中从高处向下缓缓倾倒； 4、观察在白纸上形成的堆积体的外形特点,模拟实验,解读实验，预测结果,探究活动：洪积扇形成模拟实验,实验目的：1、观察洪积扇的形态特征及颗粒分布特征； 2、观察并描述洪积扇的形成过程,实验器材：不同大小颗粒沙子、书、白纸,实验步骤： 1、将白纸平铺在桌面上； 2、将书本打开并倾斜放于桌面上； 3、将沙子自书本的缝中从高处向下缓缓倾倒； 4、观察在白纸上形成的堆积体的外形特点,模拟实验,感受实验过程,1、观察堆积体的形态特征； 2、观察堆积体厚度的分布规律（提示：从顶部到边缘堆积体厚度的差异）； 3、观察颗粒分布特征； 4、观察并思考洪积扇的形成过程,分析实验结果,1、观察洪积扇的形态特征（堆积体形状及堆积厚度的分布规律）； 2、观察颗粒分布特征； 3、观察并思考洪积扇的形成过程,山前堆积体呈扇形,堆积厚度距山口越近，厚度越大,实验结果为距山口越近颗粒越小，边缘地区颗粒大,原因：由于缺少流水作用导致实验出现误差。,实验改进探究,1）.洪积一冲积平原,由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇,洪积扇,1）.洪积一冲积平原,多个洪积扇或冲积扇连接形成洪积一冲积平原,形状呈扇形； 组成物质的颗粒从顶端到边缘由粗到细,特点,河流的流水作用,侵蚀 作用,堆积 作用,溯源侵蚀,下蚀,侧蚀,侵蚀地貌,河谷的演化,V形河谷,U形河谷,堆积地貌,洪积冲积扇平原,河漫滩平原,三角洲平原,小结,例,下图为河流a、b、c三处的位置与三幅断面图，据此回答,1)河流a、b、c三处与三幅剖面图对应正确的是() AaBb CcDa (2)对a、b、c三处所受到的侵蚀作用说法正确的是() Aa处以溯源侵蚀和下蚀为主 Bb处以下蚀作用为主，侧蚀减弱 Cc处以下蚀作用和侧蚀作用为主 D下蚀作用是a、b、c三河段共有的主要作用,D,A,读下列四幅图，完成12题,甲,1图中表示的地理事
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