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文档简介

1、环境描写,以社戏为例,环境,自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等,社会环境：人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系,交代故事发生的时间、地点。 渲染气氛、奠定情感基调。 烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。 深化作品主题,自然环境描写的作用,社会环境描写的作用,交代人物的生存环境、社会关系。 交代作品的时代背景等,1、天气那么暖和，那么晴朗！ 2、画眉在树林边宛转地唱歌。 反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、 幼稚的心理状态,3、锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练 4、我走过镇

2、公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦,反映了故事的时代背景， 揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源,社 戏,两 岸 的 豆 麦 和 河 底 的 水 草 所 发 散 出 来 的 清 香 ， 夹 杂 在 水 气 中 扑 面 的 吹 来 ； 月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里 。 淡 黑 的 起 伏 的 连 山 ， 仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的 ， 都 远 远 的 向 船 尾 跑 去 了 ， 但 我 却 还 以 为 船 慢 。 他 们 换 了 四 回 手 ， 渐 望 见 依 稀 的 赵 庄 ，

3、而 且 似 乎 听 到 歌 吹 了 ， 还 有 几 点 火 ， 料 想 便 是 戏 台 ， 但 或 者 也 许 是 渔 火,自然环境分析之月夜行船,1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。（渲染氛围,2、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。（烘托人物,3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。 （暗示或深化主题,作用分析,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜,月夜归航,1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的” “松柏林早在船后了，船行也并不慢,2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜,作用分析,烘托我对社戏的留恋心情 抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情,推动情节继续向前发展,那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店,

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