江苏省灌南高级中学鲁教版必修一水圈和水循环课件_第1页
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1、第三节 水循环和洋流,运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义,课标要求,一、水圈的特征及组成,阅读课本P47页相关内容及图片了解以下内容： 1、水圈是一个什么样的圈层？ 2、地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体？ 3、人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其水量如何？应如何解决,探究活动1：地球上的水资源为什么非常宝贵,3、人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其水量如何？应如何解决,节约用水和保护水资源,河流水、湖泊淡水和浅层地下水,1、水圈是一个什么样的圈层？ 2、地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体,一个连续但不规则的圈层,阅读课本48页

2、了解以下内容： 1、了解水循环环节名称。 人类影响大的环节？ 2、水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节？ 3、对人类影响最大的水循环类型。 4、水循环的地理意义,二、水循环及其地理意义,二、水循环及其地理意义,1、引导学生动手绘制水循环示意图,在图上标出水循环环节名称,主要环节： 、 、 、 径流、 径流、 、下渗。其中人类影响大的环节是,蒸发,水汽输送,降水,地表,地下,蒸腾,地表径流,2、水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节,循环、 循环、 循环。其中海陆间循环由 构成,海陆间,海上内,陆上内,思考：对人类影响最大的水循环类型,海陆间水循环,探究活动2：地球上的水是可以循环

3、的，那么水资源就会不断得到更新、补充，并且可以“取之不尽，用之不竭”，这种观点正确吗,3、水循环的地理意义,资源型缺水、水质型缺水,1）维持全球水的动态平衡。 （2）使陆地淡水资源不断更新、补偿。 （3）联系四大圈层，在各圈层之间实现物质迁移和能量交换，调节全球水热平衡。 （4）不断塑造地表形态。 （5）促进地球表层化学元素的迁移,课堂小结,2009年高考广东卷)水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答(1)(2)题,例1,随堂练习,某地水循环示意图 (1) 图中分别为() A蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D降水、蒸发、地表径流、跨流域调水,B,2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不

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