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文档简介
1、复习提问,1、声音是如何产生传播的,声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质,2、我们是怎样听到声音的,3、 声音有哪些特性,有那位同学能进行现场的“今节说法”,说说中华人民共和国环境噪声污染法,现场感受,1、欣赏(音量先小后大,3、你听过“充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦的声音吗?”,你听时有什么样的感觉,大家从上面现象中想到了什么,我想到了,很大的声音听起来不舒服,乐声有时候会变为噪声,用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦,其声音听起来感到非常不舒服,这些现象说明了什么?大家最想知道什么,噪声的来源,噪声有哪些危害,有什么方法可以减小噪声,对自己提出的问题,大家有什么猜想,第四节 噪声的危害
2、和控制,一、噪声的来源,超链说明(观察噪声和音叉的波形) 自备八上光碟八上AVSEQ07.DAT,大家从上面波形的比较想到了什么,物理角度:噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音,如果我们的生活中充满是下面的声音的话,我们生活的哪些方面会受影响,既然噪声对我们对我们产生了这么多的影响,能否用一句话来表达噪声的影响呢,环境保护的角度看:凡是妨碍人正常休息, 学习和工作的声音,以及对人们要听的声 音起干扰作用的声音,都属噪声,生活中噪声的来源有哪些,噪声的来源(超链,交通噪声:汽车、摩托车的鸣叫声,车轮与路面的摩擦声,火车、飞机等巨大响声,工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等等
3、,施工噪声:筑路、盖楼、打桩等,居民噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等,噪声对我们有什么危害呢,二、噪声的等级和危害,噪声的等级用分贝数表示大小,分贝是计量噪声强弱的单位,阅读P25“一些声强的分贝和人们相应的感觉。阅读后请大家具体举例说说噪声对人们有哪些危害,非洲北部农村70岁老人的听力比美国20岁的城市青年的听力好,你信吗?为什么,小结噪声的危害有: 心理效应:使人烦躁,精力不集中,妨碍 睡眠和休息,影响工作效率。 生理效应:头痛、消化不良,视觉模糊, 耳聋等,严重的甚至神志不清、休克或 死亡。 物理效应:高强度噪声能够损坏建筑物,既然噪声对我们产生了这么大的影响,那我们该如何减小
4、噪声呢,三、噪声控制,学生实验探究,1、当闹钟响起来的时候,你身边有泡沫塑料、月饼盒、棉花。你想到什么法子可以使到闹钟的响声减弱吗,2、阅读P26的图1.44,根据实验的探究,大家讨论一下:控制噪声有哪些途径,控制噪声的途径,在声源处控制:改造声源结构,减小噪声响度;在声源处加防护罩;在内然机排气管处加消声器,在传播过程中控制:用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开,在人耳处控制:戴防噪声耳塞,用手指塞住耳朵等,板书,第四节 噪声的危害和控制,一、噪声的来源,1、物理学角度,2、环境保护角度,二、噪声的等级和危害,1、噪声等级分贝,2、危害,三、噪声控制,1、在声源处减弱,2、在传播过程中减弱
5、,3、在人耳处减弱,作业与练习-见练习卷,1、噪声是发声体做_振动时发出的声音,通常噪声是靠_传播的,2、人们以_(符号是_)为单位来表示声音的强弱,_dB是人刚能听到的最微弱的声音;_dB是较为理想的安静环境;_dB就会影响人们谈话;长期生活在_dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响,并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病;如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力,无规则,空气,分贝,dB,0,30-40,70,90,作业与练习-见练习卷,3、到很嘈杂的马路边去感觉一下,估计这时声音大约在_dB,4、从减弱噪声的三条途径考虑:在摩托车上加消声器,这是在_减弱噪
6、声;在城市道路旁加装隔声板,这是在_减弱噪声;在工厂的工人戴噪声耳罩,这是在_减弱噪声,90,声源处,传播过程处,人耳处,5、关于声音,下列说法中错误的是:( ) A声音是由物体的振动产生的 B噪声不是由物体的振动产生的 C声音可以在水中传播 D噪声可以在传播过程中减弱 6、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过:( ) A、110dB B、50dB C、70dB D、90dB,B,B,7、68 dB如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知:( ) A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境,C,68 dB,8、下列有关噪声的说法中错误的是:( ) A安静的图书馆里的说话声属于噪声 B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C优美的音乐人人爱听,它不可能是噪声 D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声,C,9、 以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是:( ) A广州市区内汽车喇叭禁鸣 B市区内种草植树 C戴上防噪声的耳塞 D建筑工地上噪声大的工作要限时,B,10、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声
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