《买球》导学案(1)_第1页
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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：买球二、学习目标：1、通过买球的情景，学习8和9的乘法口诀。2、通过合作和交流，提升分析问题和解决问题的水平。调整意见；教学重点；理解8、9乘法口诀的意义，并能用乘法口诀解决简单的生活问题。教学难点；熟记8、9的乘法口诀，整理19的乘法口诀，归纳总结乘法口诀的规律。三、教学过程：温故知新你能得到几颗星（5分钟） 1、口算72= 83= 205= 87= 324=67= 77= 427= 217= 357=2、口算下面各题14是7的（ ）倍。 6的8倍是（ ）。30是6的（ ）倍。 7的4倍是（ ）。

2、导学释疑一、学（8分钟）：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 体育老师张老师去体育用品商店去买足球和篮球，我们也同张老师一起去看一看！ljli（1）出示主题图片自主完成表格，汇报时说一说你是怎样计算的？二研（6分钟）：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！1.根据上面的表格合作编出8和9的乘法口诀。2.想一想，每相邻的两句口诀之间有怎样的关系？ 小组合作发现规律，并说一说。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整三展（10分钟）：大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。学生展示讨论结果. 巩固提升、检测反馈四练（10分钟）：认真做，仔细查，我练习，我快乐！ 调整意见；【盘点收获】（1分钟）：这节课你有什么新的收获？还有什么不明白的地方?作业设计： A; 练一练剩余习题。 B;课本练一练第一题。调整意见；板书设计 买球 8的口诀 9的口诀一八得八 二八十六 一九得九 二九十八三八二十四 四八三十二 三九二十七 四九三十六五八四十 六八四十八 五九四十五 六九五十四七八

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