部编本语文八年级下册第三单元文言文巩固练习题

1、八语第三单元小测单之桃花源记 姓名：一、解释加点字的意思缘 溪行 鲜美 落英 缤纷 甚异 之 欲穷 其林 仿佛 才 通人 寻 病终 未果 豁然开朗 俨然 桑竹之属 欣然规 往 阡陌 交通 相闻 悉 如外人 黄发 垂髫 乃 大惊 具 答之 便要 还家 咸 来问讯 妻子 绝境 间隔 乃 不知有汉 无论 问津 为 具言所闻 叹惋 延 至其家 此中人语 不足 便扶 向 路 处处志 之 及 郡下 诣 太守规 往 2、 翻译句子1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 3、寻向所志，遂迷，不复得路。 3、 简答1、 桃花源中环境 ；人们的生活 2、 表达了作者_的感情

2、。八语第三单元小测单之桃花源记 姓名：1、 解释加点字的意思缘 溪行 鲜美 落英 缤纷 甚异 之 欲穷 其林 仿佛 才 通人 寻 病终 未果 豁然开朗 俨然 桑竹之属 欣然规 往 阡陌 交通 相闻 悉 如外人 黄发 垂髫 乃 大惊 具 答之 便要 还家 咸 来问讯 妻子 绝境 间隔 乃 不知有汉 无论 问津 为 具言所闻 叹惋 延 至其家 此中人语 不足 便扶 向 路 处处志 之 及 郡下 诣 太守规 往 二、翻译句子1、 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 3、寻向所志，遂迷，不复得路。 三、简答1、桃花源中环境 ；人们的生活 2、表达了作者_的感情。

3、 八语第三单元小测单之小石潭记 姓名：1、 解释加点字的意思如鸣珮环_ 卷石底以出_心乐_之 水尤_清冽 不可久居_ 翠蔓_ 蒙_络_摇_缀_ 参差_披拂_ 日光下澈_ 佁然_ 翕忽_隶而从_ 俶尔_ 潭西南_ 斗_折蛇_行 犬牙_差互_ 凄_神寒_骨 悄怆_ 幽邃_ 以_其境过清2、 翻译句子1、 日光下澈，影布石上。 2、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3、 其岸势犬牙差互，不可知其源。 3、 简答1、 文章没有直接描摹水，却用_的手法，从_、_的静态描写和_的动态描写中使人感到潭水的_。2、 作者心情随景物的变化而变化。第一层：听到叮咚作响的水声，发现小石潭，心情_,第二层：写潭中的

4、鱼儿自由自在，好像故意挑逗友人，这是作者将自己_的心情投射到鱼身上。第三层：作者感受到小石潭_的气氛,含蓄地反映了作者_的心境。八语第三单元小测单之小石潭记 姓名：一、解释加点字的意思如鸣珮环_ 卷石底以出_心乐_之 水尤_清冽 不可久居_ 翠蔓_ 蒙_络_摇_缀_ 参差_披拂_ 日光下澈_ 佁然_ 翕忽_隶而从_ 俶尔_ 潭西南_ 斗_折蛇_行 犬牙_差互_ 凄_神寒_骨 悄怆_ 幽邃_ 以_其境过清二、翻译句子1、日光下澈，影布石上。 2、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3、其岸势犬牙差互，不可知其源。 三、简答1、文章没有直接描摹水，却用_的手法，从_、_的静态描写和_的动态描写中使

5、人感到潭水的_。2、作者心情随景物的变化而变化。第一层：听到叮咚作响的水声，发现小石潭，心情_,第二层：写潭中的鱼儿自由自在，好像故意挑逗友人，这是作者将自己_的心情投射到鱼身上。第三层：作者感受到小石潭_的气氛,含蓄地反映了作者_的心境。八语第三单元小测单之核舟记 姓名：1、 解释加点字的意思奇巧人_ 以_径_寸之木 为_宫室 罔不_ 因_势象_形 尝_贻_余核舟一 八分有奇_ 高可_ 其色丹_二黍许_ 中轩_敞_者为舱 雕栏相望_ 闭石青糁_之峨冠_ 卷端_ 卷末_ 如有所语_ 其两膝相比_者 绝类_弥勒 矫_首昂视 神情与苏、黄不属_ 诎_右臂支船 历历_ 倚一衡_木 视端_ 容寂_ 若

6、听茶声然_稍夷_ 了了_ 曾_不盈_寸 盖简_桃核修狭_者为之二、翻译句子1、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 2、其人视端容寂，若听茶声然。 3、罔不因势象形，各具情态。 三、简答全文写了作者对核舟的喜爱，表达了作者_之情。八语第三单元小测单之核舟记 姓名：一、解释加点字的意思奇巧人_ 以_径_寸之木 为_宫室 罔不_ 因_势象_形 尝_贻_余核舟一 八分有奇_ 高可_ 其色丹_二黍许_ 中轩_敞_者为舱 雕栏相望_ 石青糁_之峨冠_ 卷端_ 卷末_ 如有所语_ 其两膝相比_者 绝类_弥勒 矫_首昂视 神情与苏、黄不属_ 诎_右臂支船 历历_ 倚一衡_木 视端_ 容寂_ 若听茶声然_稍夷_ 了了_ 曾_不盈