苏教版七上《第二章探索生命》word学案

1、第二章探索生命第二节探索生命的方法活动作业:课时：4班级：小组：姓名：【学习目标】1举例说出科学探究的一般方法，体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量 和设计对照实验；2、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交 流；3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度；4、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点一一体验科学探究的一般方法，学会控制实验变量和设计对照实验 难点一一尝试确立实验变量和设计对照实验。【导入新课】【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习” 。2、p29:探究一

2、蚯蚓在什么样的物体表面爬到快；小组准备好：a捕捉蚯蚓，实验板面材料；b、确 定好哪样的物体表面爬得快，并设计好实验装置。【学生自主学习】1、科学探究的一般过程包括：2、对照实验是指：在研究一种条件对探究对象的影响时， 所进行的除 了这种条件（选填“不同” / “相同”）以外，其他条件都 （选填“不同” / “相同”）的实验。【小组合作探究】：1、教材29，图2-11中一一开始不同的是： ;最后的结果（现象）是： ;得出 的结论：2、探究蚯蚓在什么样的物体表面爬到快探究问题： 作出假设： 实验步骤： 结果： 结论：【总结提升】（概念图/思维导图表示）【过关检测】1市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑

3、假期间，几个学生邀约徒 步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：学生实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手冃上都不涂。 天后，比较脸与手冃被 灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天 与第二天被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背 被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后， 比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为4人中谁的实验方案最好：（）A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁2、（2006淄博中考模拟）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下

4、实验:花盆阳光温度水A向阳20 C充足B暗室30 C充足其中有设计不合理的地方，运用你所学知识选择出正确的选项（）A、两个花盆应该都放在向阳的地方B 、两个花盆应该都放在暗室里C两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足【课后作业】：教材P31“思考”【反思】第一节探索生命的器具课时：5班级：小组：姓名:【学习目标】1、说出显微镜的基本结构与作用，并能正确使用显微镜；2、识别几种常见的探究器具，并说出其用途；3、尝试制作临时玻片标本，并能使用显微镜观察。4、积极参与探究活动，体验成功喜悦。 6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意 识、，做一个成功的、快乐的

5、学习者。【重点、难点】：重点一一1、识别显微镜的基本结构与作用，正确使用显微镜； 玻片标本。难点1、规范使用显微镜；2、正确制作临时玻片标本。2、尝试制作临时【导入新课】【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习” 究”部分做一遍；2、塑料直尺/三角板/量角器，笔。，并将“小组合作探【学生自主学习】1、显微镜结构: 作用； 作用：_ V 何K 忌熬 作用：2、显微镜使用：取镜（左手，右手）7放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和）-对光（转动，选 倍物镜；转动，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）7观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼

6、睛侧视，转降；左眼看右眼，转动上升至看到；再略微转动到更清晰）7整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。3、临时玻片标本的制作：擦：用纱布擦净和7滴：在载玻片中央滴一滴 7 取：用 夹取 ，将其浸入载玻片中央 的，并 7盖：用镊子夹起 ，使其先接触水滴，然后再轻轻盖在生物材料上7染：根据需要染色（使生物材料浸没在染液中）7吸：用 吸去多余的液体。【小组合作探究】：1、（ 1）利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅 度有什么不同？调节时应注意什么？（2） 对好光后，分别比较不同光圈（反光镜不动）、平面镜与凹面镜（光 圈不动）下看到的光线亮度 ？（3） 显微镜下看到塑料尺上的数字与塑

7、料尺上的数字有什么不同？（4）视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央？（5）在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片 标本上，目镜上，还是在物镜上？（6） 如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10 x转换成 45 X,这时显微镜的视野将会有什么改变？2、 规律：目镜越，物镜越，放大倍数越，看到的范围越，看到的生物材料越 ，视野越 （亮、暗）。显微镜的放大倍数=X。当镜头脏了，应用擦。3、如何区分盖玻片下的生物材料与气泡？（气泡有哪些特点？）如果盖玻 片下出现气泡，在不打开盖玻片的情况下，用什么方法可以去除？【总结提升】（概念图/思维导图表

8、示）【过关检测】1、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（）A.左下方 B.右下方C.左上方D .右上方2、 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物 体放大50倍，应选择的镜头为：（）A.和；B. 和；C.和；D.和。cl）【课后作业】：教材P26 “自我评价”【反思】第二节探索生命的方法自主学习1、提出问题 作出假设 实验 结论 表达 交流等2、不同 相同合作探究1、 有无纱布/肉能否接触到苍蝇有纱布盖住的肉腐烂，没有产生蛆腐烂的肉不会产生蛆2、问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？假设：蚯蚓在光滑的物体表面爬得快。步骤：把一条健康的

9、蚯蚓放在光滑的玻璃板上，记录30秒钟爬行的距离；把同样的蚯蚓放在粗糙的纸板上，记录30秒钟爬行的距离；重复实验 2次。结果：略（为数据）。结论：蚯蚓在光滑的物体表面爬得快。/蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。（根据结果而定） 过关检测：1、 C2、 C第一节探索生命的器具自主学习1、略（参照教材）2、 拖住镜座握住镜臂距离桌子边缘7CM处物镜目镜转换器低 遮光器 载物台 压片夹 通光孔 物镜粗准焦螺旋镜筒 目镜睁开粗准焦螺旋 镜筒 物像细准焦螺旋物像3、 载玻片盖玻片 液体 镊子 生物材料 液体 展开 盖玻片一边 吸水纸合作探究1、（ 1）粗准焦螺旋调节幅度大。粗准焦螺旋调节，使镜筒下降时，眼睛侧视物镜，防止损坏物镜；另外，粗细准焦螺旋调节时，应缓慢。（2）大光圈比小光圈亮些；凹面镜比平面镜亮些。（3）全倒一一上下左右都相反。（4） 与