4课导学案 (2)

1、三年级英语学科导学案 Unit1 Hello!Im monkey. Lesson 4预习案 在下午上学的路上，你碰到了同学，可以说: _A. Good morning!B. Good afternoon!早晨你见到张老师 (女)，可以说: _A. Good morning, Miss Zhang!B. Good morning, Mr Zhang!导学案【学习目标】1. Just talk本部分主要通过情景会话，让学生继续学习问候语，在实际情景和生活中自然运用。2. Just learn学习有关动物的单词：pig, rabbit3. Lets chant学歌谣巩固复习前几课所学的动物名称。【重

2、点难点】继续学习问候语，在实际情景和生活中自然运用。【学法指导】小组合作 互助学习【学习流程】 情景导入：1) 通过简笔圆分别创设情景：早上日出和下午艳阳高照，区分morning和afternoon，教师加以介绍：Its afternoon.2) 教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon!学生跟读、模仿Good际个afternoon!注意连读现象。 互助学习： 1) 教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说Thats Mr Zhang. Im not Mr Zhang. Im Miss Zhang.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：This isnt Mr Z

3、hang. This is Miss Liu.2) 借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词Rabbit和Pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look, thats Miss Pig. Lets say together. Good afternoon, Miss Pig.梳理巩固：1) 让学生到讲台上来，戴上Pig和Rabbit的面具说：Good afternoon, Miss Pig. My name is Rabbit.以此达到在情景中练习会话的目的。2) 听录音，用投影展示本课的学习内容，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读拓展提升：1) 游戏：找朋

4、友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。2) 动物模仿秀：提前准备几张小纸条，上面写上学过的动物单词。找几个学生上来根据单词提示，模仿小动物的动作或声音，其他同学猜是什么动物。3) 举办“森林动物”聚会，请同学们分别戴上动物的头饰，进行前几课书Just talk部分的会话练习。归纳：总结归纳：这节课你有哪些收获？单词： _ 句型：_ 2) 教师点拨课堂检测Homework:听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同学运用本课语言进行交流。课后练习案将下列句子与对应的答语连线。 () (1) Good afternoon, Bear! A. My names Pig.() (2) Whats your name? B. Morning!() (3) Morning!C. Good morning, Mr Zhang!() (4) Go