校本课程教案1(孝德文化

1、“百善孝先行”“孝德教育”活动教案第一单元：可怜天下父母心活动目标：1、让学生懂得父母的养育之恩是报答不完的，孝敬父母是子女应尽的责任。2、引导学生继承与发展中华传统美德，让学生体验父母对自己的爱和付出，从而学会理解、体谅父母，并且懂得感恩、报恩是善良人应有的品德，要常怀感谢之心，以期培养学生健全的道德、心理、人格。活动内容：母子鸟下跪的藏羚羊活动准备：学生搜集资料，了解二十四孝故事及生活中见到的“孝”的故事。教师作好教学设计及PPT课件。活动过程：活动一：“孝”字变迁，引出课题1指名学生讲述二十四孝故事中的黄香温席的故事。2请学生谈谈感想。3教师讲述：黄香真是一个孝顺的好孩子。“孝”是我们中

2、华民族的传统美德，也是一切道德的基础。今天，我们活动课的内容就是百善孝先行。4多媒体展示活动课题，引领学生齐读。5多媒体展示“孝”的字形演变，引导学生观察。6提问：你能从字形演变中看出什么是“孝”吗？7媒体出示并引读：据常用汉字形义演释字典注释：“孝”字的上半部像一位体态龙钟的老人，下半部像一个天真活泼的小孩，合起来像一个小孩扶着老人行走的样子，用来表示“敬重和扶持长者”的意思。孝的本意是“孝敬父母”。8多媒体演示“老”和“孝”的不同并说明“孝”的另一种解释：当老人连取食的器具都拿不稳的时候，孩子去扶持他，敬重他，即为“孝”。活动二：故事交流，感受美德1朗诵课文母子鸟、下跪的藏羚羊。2学生谈谈

3、感想。3简介作者，让学生谈感受。本草纲目载：当老乌鸦年老体衰，不能觅食或双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去照可口的时候，衔回来嘴对嘴喂到母亲口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。动物尚能知孝，作为人类，我们应该怎样感恩父母呢？4藏羚羊母爱情深，为了肚中孩子，向人类下跪求情。父母爱子，是人类的本性。只有人与自然和谐相处，人类才有良好的生活环境。生活中，我们身边是否有虐待动物的行为？让我们积极行动起来，与自然为友，那我们身边还有哪些平凡而又感人的孝心故事呢？5学生举例说说在生活中见到的“孝”的故事。6小结：孝是中华民族的

4、传统美德，从古代的黄香到当代的田世国，孝敬父母的美德源远流长。说到孝道，我们要感谢一位老人，他就是春秋时期著名的思想家、教育家孔子（多媒体展示孔子头像）。因为“孝悌”的道德思想是孔子最先提倡的。“孝”是指孝敬父母，“悌”是指关心、爱护兄弟姐妹。活动三：感受母爱，探究孝道1教师讲述自己母亲对自己的付出。2媒体出示孟郊的游子吟，学生朗读。3媒体播放苏芮的歌曲酒干倘卖无。4学生说说抚摸父母双手的感觉并谈谈父母及其他长辈对他们的付出。5思考交流：为什么要提倡孝道？（预设：父母爱我们，辛勤劳动抚养我们长大，滴水之恩当涌泉相报，我们应该报答父母的养育之恩。孝敬父母是一切道德的基础，一个连自己的亲生父母都不

5、爱的人是不可能爱集体，爱他人，爱国家的，是自私、无情的，如果人们都这样，那么我们的社会将是冰冷的，可怕的，等等。）7小结：提倡孝道，小而言之，是要回报长辈，我们是医生（接生婆）从妈妈血淋淋的肚子里抱出的孩子，是父母含辛茹苦把我们养大，除了父母之外，爷爷奶奶、外公外婆、叔叔舅舅等长辈也为我们的成长付出了许多，我们也要孝顺他们；大而言之，是为了我们的社会，爱父母，爱兄弟，进而爱他人，爱集体，爱国家，爱心，就会由家庭向社会传送，社会就会和谐美好，像春天一样温暖。活动四：小组讨论，学会孝敬1教师讲述自己的一个朋友对父母的孝敬。2请学生谈谈自己在家里孝敬长辈的事例。3小组讨论：现在该如何孝敬父母长辈？工

6、作成家以后该如何孝敬父母长辈？4媒体出示：可以从物质给予、精神安慰、健康关怀、工作学习表现、家务劳动分担等方面思考。5学生交流。（1）现在（预设：长辈身体不适时能关心问候；长辈有烦恼时能劝解安慰；对长辈的关爱能表示感谢；给长辈提意见时要注意方式；家里有好的东西应该先让长辈享用；要多做一些力所能及的家务事；要多陪长辈聊天说话；对长辈要礼貌，不能把自己不好的情绪发泄在长辈身上；自己管好自己不让长辈担心；努力学习让长辈放心；与父母意见不同时要好好沟通等等。）媒体出示一些“孝敬行为”的图片和文字。（2）将来（预设：要赡养父母，让父母衣食无忧；要在工作上做出成绩让父母宽慰；如果生活在一起要多做家务事，让父母少做一些；父母帮你带孩子要体会到他们的辛苦，向他们表示感谢；要引导自己的爱人和孩子孝敬老人；如果不生活在一起要常回家看看；多陪父母说说话让他们不孤单寂寞；当父母还把你当小孩叮咛嘱咐的时候不要嫌他们唠叨；心里要常记挂着父母；要多陪父母出去旅游；要指导父母怎样保健养身；父母生病的时候要像照顾自己的儿女那样照顾他们等等。）媒体出示“孝敬老人行为”的文字，学生阅读。6欣赏歌曲感恩的心，学生用手语表演。7总结：著名作家冰心写过一首诗假如万能的上帝，对人世的极乐有唯一的