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文档简介

1、 18慈母情深教学设计 五（7）班 万茹教学目标：1、默读课文，想象描绘的场景、细节，体会“慈母情深”。2、体会文中反复出现的词语的表达效果。3、体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良。重点难点：引导学生研读文本,品析描写母亲的重点句、段,想象描绘的画面，体会母亲的慈祥、善良。教学活动【导入】一、诗歌导入，揭示课题1、师朗诵母亲小诗，导入课题慈母情深。2、引导学生抓住题眼,揭示课题。师问:看课题，告诉我们这是一位怎样的母亲?由此引出问题:描写了一件什么事来表现这位慈母呢？【讲授】二、整体感知，理清线索自主学习出示自学提示：快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？【活动】三、品读课文，体会情深

2、1、请同学们快速默读6到9自然段，思考描绘什么场景？想想看到什么听到什么，有什么感受？2、小组合作完成：思考文中还描绘了哪些场景？说说哪些句子让你感到“慈母情深”？ A品读重点语句（1）我穿过一排排缝纫机，看见一个极其瘦弱的脊背，你看到一位怎样的母亲？（瘦弱）（2）“背直起来了，我的母亲 你体会到一位怎样的母亲？（疲惫）（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷“你看到一位怎样的母亲？（节俭）（4）母亲立刻立刻，你看到一位怎样的母亲？ （忙碌） “背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲”“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌”B深刻体会“慈母情深”。母亲就这样工作,如此赚钱,可当儿子向他要钱,说要买一本书时,母亲是怎么说的?又是怎么做的?“我挺高兴他爱看书的！”，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去【活动】四、阅读链接，体会亲情1、学习了慈母情深抓关键词体会情感，想象画面的方法，我们再来认识另一位伟大的母爱橘子与毛衣2、学以致用：抓文中的关键词，刻画了母亲什么形象，体会母爱的无私。【活动】五、升华主题欣

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