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文档简介

1、听 课 记 录学 校合肥一六八玫瑰园学校班 级三（9）班时 间2020年4月15日授课教师郑永红科 目语文课 型新授课课 题一幅名扬中外的画共同听课人三年级组语文老师教 学 过 程 记 录点 评教 师 活 动答疑的点1、 谈话导入，揭示课题1.回顾本单元语文要素，解读课题2.这幅画为什么能名扬中外呢？二、学习生字，初步感知1.教师范读生字2.学生分享记住生字的好方法：（1）读音分类识记（前后鼻音）（2）偏旁分类识记（“贝”字旁）3.学习多音字三、走进课文，完成“档案”1.默读课文，完成“名画小档案”2.学生展示3. 划分层次，学习第一部分：总体介绍这幅画的主要内容。4. 学习第二部分（1）作者

2、是怎样将这幅画的艺术价值写清楚的呢？（2）对比学习：赵州桥段落和本课第三段（3） 总结合作学习第三段的方法5. 用学到的方法自学其他自然段（1）用数字概括人物众多。（2）省略号的使用（3）在画面上找其他职业的人物6. 小结二三自然段内容6.品析片段桥北头的情景7. 完成档案四、走进情境，小试牛刀1.假如你是故宫博物院的小小解说员，请结合课文内容和图画，为中外游客介绍这幅画吧！选择一幅说一说吧。2.教师结合视频运用已学方法解说图画的内容。简单回顾本单元已学内容，说明传统文化的重要性和历史意义。结合图画重点说明三个多音字的不同意思。这篇课文的结构。第一部分为第一自然段，总体说明；第二部分集中说明了其艺术价值；第三部分说明了其历史价值。这段话除了写人，还写了什么？表示动作的词，让人有一种身临其境的感觉。结合学生的分享，

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