三年级下册数学《年月日》教案_第1页
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文档简介

1、三年级下册数学年月日教案教学目标： 1.经历收集、观察、统计等过程，看日历，认识年、月、日，知道一年有12个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月；了解每个月和全年的天数，能说出一些重要节日的时间。2.使学生通过观察年历，数每月天数等活动，形成时间单位年、月、日的观念，培养观察、手机、归纳分析信息的能力。3、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感，懂得并学会珍惜时间。 教学重难点： 重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。难点：掌握大月、小月的判断方法。 教学准备： 小黑板、年历 教学过程： 一、谈话导入 师：小朋

2、友们，你知道今天是几年，几月，节日吗？关于年月日你都知道些什么呢？ 生：2014年12月4号 生：一年有365天 生：六月一日是儿童节 师：同学们知道的这么多啊！那你知道是通过什么知道年月日的吗？这节课我们学习看日历板书：看日历 二、自主探究 1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？看后小组内交流。 2、小组合作，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中，并核对是否准确。 3、小组交流说一说你的发现。 4、集体交流 生：我发现1，3,5,7,8,10,12月都有31天。 生：4,6,9,11月都是30天。 生：2月份的天数不一样。 师：同学们说的真不错，那我们把有31天

3、的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。（板书） 我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好的方法协助我们记忆呢？古代的劳动的人民发明了拳头记忆法，我们一起学一学吧 5、教师带领学生一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法 6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励 师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，！ 7、教师检测各个小组完成的情况 三、巩固练习 1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法 2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月 师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节 3、做游戏 咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快！ 四、课后总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了看日历 生：我知道了大月和小月 生：我明白了什么是平年，什么是闰年。 师总结：同学们今天学的很好，表现的很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情景时，2014年12月4日已经永远不存有了，所以我们一定要珍惜今天的每一

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