人物形象赏析PPT文档资料

1、1,中考阅读人物形象分析（小说,2,一、温故知新,小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素：人物+情节+环境 人物描写方法： 外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等,3,一、方法指引,一）、答题要点（步骤）： 1、审 2、找 3、划 4、炼 5、合,题目关键词，定位，看分值,人物描写（具体事例,段落中关键词语（联系上下文,提炼并批注人物形象:外貌特征、生活状况、性格特征,整合原文批注上的笔记（利用答题模式，规范用语,4,二、例题指引,在孔乙己一课中请概括孔乙己人物形象： 注意：同件事，有正反，看中心，分主次。 例：孔乙己：“窃书

2、不算偷” 能言善辩，行吗,语言,动作、外貌,窃书不能算偷,站着喝酒而穿长衫的唯一一个的人,死要面子,5,结合文章内容分析类： 文章内容+性格特征 答题的规范性： a、1点内容+1点性格（或以上） b、1点性格+1点内容（或以上,三、答题格式,6,三、习题讲解,胡同里的老头 也许老头感觉他是靠大家救济过活的,所以平时老头也会帮村里人做些诸如扫扫胡同之类的事情,找人物描写（or具体事例），定位7段，划段落中关键词语，然后联系上下文,懂得感恩，知恩图报,7,在一个柴火垛旁边老头发现了那条狗,那时狗已经是快死的样子了,它蜷缩着身子,身上的毛掉了很多,尾巴上还能看出鲜血,嘴里不断发出“呜呜”的声音。有几

3、个人吓得跑开了,老头过去轻轻的抚摸着它,轻轻得叹了口气,然后从怀里掏出半块黑黑乎乎的馒头掰碎了放在手里拿给狗吃,心地善良、有同情心,8,零星的顾客挑挑拣拣拨拉着车里的西瓜。父亲脸上堆满谦卑的笑，心疼地看那些滚过来滚过去的西瓜。他不停地说，慢些拨拉啊，别碰坏了。 偶然遇上个大主顾，要几百斤西瓜，父亲就慌忙地搬出一个圆溜溜的大西瓜，又慌忙切开，热情地让人家尝尝。尝瓜的人在一牙西瓜上牙齿尖咬上几小口，噗嗤，扔在脚下。鲜红的瓜瓤在阳光里水光盈盈，一地汁水。父亲皱皱眉，心里疼得抽搐一下。 这些西瓜，刚刚坐瓜时只有一粒豌豆大小，是他一颗一颗拨弄着长大的。每个西瓜都打磨掉他手心里的一层皮，每个西瓜都落满他厚

4、厚的一层爱抚的目光。他爱着它们，心疼着它们。现在，他看着脚下糟践的西瓜，心里的疼窜到眉梢，拧成一个疙瘩。他吸一口气，牙疼一般，发出嘶嘶的惋惜声,痛恨浪费，珍惜劳动成果,9,分析人物形象，可以从作者对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等揣摩人物形象，个性特征及形象意义。其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物的性格,四、总结,10,伊凡“很不高兴”的原因是觉得委屈，好心却带来麻烦。（2分）从他“没有拒绝” （内容）可以看出他是个心地善良、懂得感恩（有同情心、有爱心）的人。（性格特点）（2分,精选P357一块烫石头 3、“事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没

5、有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从“他没有拒绝”，能看出伊凡是怎样的人？（4分,11,四、当堂练习,精选P365 2013年中考题猫人14T,一）、答题要点（步骤）： 1、审 2、找 3、划 4、炼 5、合 （二）、答题格式 结合文章内容分析类： 文章内容+性格特点 答题的规范性： a、1点内容+1点性格（或以上） b、1点内容+1点性格（或以上,12,参考答案：答：从“我把支票扔到柜台上”，可见“我”救猫是对小动物的自觉爱护（内容），表现了“我”爱护生命（性格特点） ；救猫并不是为了奖金（内容），表现了“我”不求回报（性格特点）；从“我的内心告诉我把支票留下来”，表明“我”并不相信支票“有效”，只是为了不辜负老人好意才收下支票（内容），表现了“我”心地善良、尊重他人。 （性格特点） （品格2分，任选两点回答；对应品格分析2分,五、答案展示,实物投影展示同学的答案，现场师生评分,13,P367，17三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，同时还有鲜明的个性，请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分) 大哥：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了”表现了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。 二哥：当大家一起玩游戏轮到老二找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼