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文档简介

1、课题14.检阅共几课时两课时课型新授第几课时第二课时备课人 学习目标1. 分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。2. 感受大家对博莱克的注重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。3. 积累课文中好的词句。学习重难点1.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。2.感受大家对博莱克的注重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学资源预习设计教学环节学 案导 案调整与反思一、复习词语二、整体感知，理清思路三、细读课文，深入课文四、拓展提伸板书设计一、 听写词语。_ _ _ _二、 我会填1.准备检阅是为了：_。2.检阅前大家讨论决定：_。3.参加检阅时_。4.通过读课文我知道了对待残疾人不

2、要_，要_。三、 我懂了1. 检阅前为什么一个人都不愿意开口呢？_。2. 检阅时，博莱克当时的心情怎么样？_。3. 检阅时，大家为什么会情不自禁地称赞儿童队员这支检阅队伍呢？_。四、 讨论1. 观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？2. 我想对博莱克说几句话，还想把这些话写下来。14.检阅博莱克 自信 坚强队员们 尊重 关爱一、听写词语：鸦雀无声 情不自禁俱乐部 截肢隆重 淹没二、自由朗读课文，思考：1.准备检阅是为了什么？2.检阅前大家讨论决定了什么？3.参加检阅时发生了什么事？三、指名读26自然段，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论“这件事”指什么事？为什么说是一件很重要

3、、很棘手、谁都不愿意说的事？（着重引导体会孩子们当时的心理）四、小结：读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗？作业设计一、 按要求写词语文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）二、根据课文内容填空1.在博莱克参加检阅这件事上，刚开始大家的心情是_，从_这些词可以看出。还是_打破了沉默的局面，提出_，这个大胆的方案，获得大家一致_，此时，大家的心情是_。 2.“这个小伙子真棒”是人们对_的赞扬，赞扬他_。 3.“这些小伙子真棒”不但赞扬了_，而且赞扬了_的_。 4.博莱克走在队伍的

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