第7课《我们的大丰收》教案（教科版小学三年级科学下册第一单元）

1、教科版小学三年级下册科学教学设计教科版小学三年级下册科学第一单元第7课 我们的大丰收教学设计教学导航【教学背景分析】通过上节课的研究，我们已经发现几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子，从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期。在整个过程中我们的收获不仅仅是一些种子，更为难得的我们学生也亲身经历了一个完整的种植观察活动。学生对植物比以前有了更多的认识。本课就是引领学生在相互交流中感受一种丰收的喜悦，用事实来陈述“丰收”、“展示丰收”。【教材分析】本课教学内容主要是从以下两个活动引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。在这两个活动中，教师需

2、要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。“我们的大丰收”有两个方面的寓意，一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。【学情分析】从播下一颗种子到收获多颗种子，凤仙花完成了一个生命周期，学生们也亲历了一个完整的种植观察活动。尽管在这样一个长期观察和记录的过程中，学生们曾遇到许多困难，但是在这个活动即将结束的时候，当他们看到亲自栽培的植物硕果累累，一颗种子到变成了多颗种子；当他们整理几个月的观察记录，发现对植物的生长变化比几个月前有了更

3、多的认识的时候，无疑会感受到一种丰收的喜悦。然而他们对植物生长变化的了解还是零散的，在观察的过程中为什么要记录？对记录的作用不甚了解，心中又充满疑惑。【教学目标】科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提

4、高合作意识；树立用证据表达观点的意识。【教学重点】绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。【教学难点】整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，【教学准备】（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。【课时安排】1课时教学过程一、我们收获了种子1谈话引入：经过几个月的种植活动，我们终于看到亲手栽培的植物已经硕果累累了。上节课，我们通过观察果实已经知道一个果实中有10多粒种子。那么，我们当初播种的是一粒种子，现在变成了多少粒呢？2引导学生用估算法统计一棵凤仙可以收多少种子。先让学生小组

5、讨论一下，集体汇报，教师及时追问：如果一个个数那得需要数多久？这个方法在我们课上好不好？引导学生明确估算法：数一数一共有多少个果实。然后每个人分别数一个果实里的种子数，统计取平均数后乘以果实总数就得到一棵凤仙花大概能结多少种子了。3引导学生汇报，教师在黑板板书每株凤仙收获的种子总数4引导学生观察这些数据，思考，每棵凤仙是由几粒种子变成的？把前后数据进行比较，再思考想象把这些种子都播种下，明年会什么样？估一下分组讨论如何能得到一棵凤仙可以收多少种子汇报自己的想法，说理由学生分组数，统计各组分别汇报比较收据，说自己的想法帮助学生明确数学估算在科学课上的应用体会凤仙花的繁殖过程二、我们获得了植物生长

6、变化的证据经历凤仙花的一个种植、观察、记录活动，我们不仅仅收获了那么多种子，更可贵的是我们同学都获得了一份凤仙花生长日记，起重记录了许多植物生长变化的现象。科学是将球实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？1指导学生像上次那样分周把凤仙花生长高度统计上来，并且指导学生绘制完成柱形统计图。教师示范把柱形图纵轴中间一点用彩色笔点出来，然后连线成折线图。2指导分析折线图，凤仙花在哪段时间里生长最快？长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为什么？（开花结果需要营养）3回顾记录表单（生长日记）中，让学生找出什么时候都有新发现。出示统计生长周期统计图表，要

7、求学生从记录里提取数据填到表格里。4引导学生根据记录明确凤仙花的生长过程：根、茎、叶、花、果实、种子5引导学生通过各组对比分析，发现凤仙花生长发育所需要的环境。虽然大家都有收获，但是有的同学的没长够大就死掉了，有的长得很矮，有的长得很高，有的收获十几个果实，有的收获几十个果实，有的种子饱满，有的种子里却没什么收获，大家回忆一下，思考：这到底是为什么呢？有弄不清的留待明年再养再解决学生分组统计数据学生统计填表进行汇报学生根据记录思考发言学生通过对比，思考，寻找生活环境和养殖原因。培养数据整理能力。培养学生善于观察，思考解决问题习惯。三、进行单元评价自己打开书，回顾自己种之前的认识，看看经历这一次

8、种植凤仙花你对植物生长变化过程有了哪些新认识。培养学生善于总结反思，提升认识。四、作业1观察更多的绿色开花植物，它们的生长是不是与凤仙花的生长有许多相似之处呢？2继续观察收获后的凤仙花，你会发现什么？想一想为什么会这样？（生命体是会死亡的）3阅读“资料库”里凤仙花和多种多样的茎两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。培养学生从一个到整体的认识。【板书设计】7.我们的大丰收植物都有自己的生命周期绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度【教学反思】本课主要是收获植物的种子来进行教学活动的。使学生体会植物生长变化的证据，并通过完善前面植物生长高度变化柱状图，来发现凤仙花高度的生长变化是有一定的规律的。上课时我要求学生统计一下一株凤仙花大约可以收获多少粒种子？再用圆点标出个阶段植株高度的位置，将各点连接起来，从而知道凤仙花的生长过程：种子