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人教部编版语文二年级下册第一单元《语文园地一》优质PPT课件.pptx
人教部编版语文二年级下册第一单元《语文园地一》教案+PPT课件+预习单+检测（优质全套；共4份文档打包）
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人教部编版语文二年级下册第一单元《语文园地一》教案+PPT课件+预习单+检测（优质全套；共4份文档打包）,语文园地一,人教部编版,语文,年级,下册,第一,单元,园地,教案,PPT,课件,预习,检测,优质,全套,文档,打包
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语文园地一,部编版语文二下第一单元,第一课时,本课件含两课时,北,北,咨询,飞机场咨询处,火车站咨询处,咨询就是寻求帮助,咨(z)询(xn,咨(z)询(xn)处,管(gun)理(l,管(gun)理(l)处,亭,亭子,宝(bo)塔(t,餐是吃饭的意思，餐厅就是为人们提供就餐的场所,餐,餐厅 (tng,剧场在室外，没有顶棚，抬头就能看见天，所以叫做露天剧场,剧(j,露天剧(j)场,公园可真大呀，为了不让大头儿子和小头爸爸迷路，你愿意当他们的小导游，再来读一读指示牌上的词语吗？试一试吧,北,导览图,的天空 的田野 的柳条,的阳光 的微风 的草坪,蓝蓝的天空 明亮的天空 干净的天空,温暖的阳光 耀眼的阳光 绚丽多彩的阳光,碧绿的田野 青翠的田野 一望无际的田野,轻轻的微风 和煦的微风 温柔的微风,嫩绿的柳条 细长的柳条 柔软的柳条,青青的草坪 柔软的草坪 嫩绿的草坪,颜色,形状,感受,多种角度,的天空 的田野 的柳条,的阳光 的微风 的草坪,1）春天来了，我看到了碧绿的田野。 （2）暖暖的阳光让我感受到了春天的温暖。 （3）细长的柳条在河边晃动，好像一位正在跳舞的小姑娘，把春天打扮得非常美丽,仿照例句，说说你在春天看到了什么？感受到了什么,根据不同的提问，读读下面的句子,种子睡在松软（run）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里,种子睡在松软（run）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”,种子睡在松软（run）的泥土里。 种子睡在哪里？（重读“泥土里”,种子睡在松软（run）的泥土里。 种子睡在什么样的泥土里？（重读“松软的”,根据不同的提问，读读下面的句子,种子睡在松软（run）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里,同一句话，因为问的问题不同，读的过程中，重读的地方也不一样，表达的意思也往往不同。所以我们在读句子时，要根据提问的内容来读出重音,左上包围,左下包围,观察字的笔画在田字格中的位置，按笔顺规则书写，还要注意字的间架结构,三个一” 眼距书本一尺 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸,左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得伸展,左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得伸展,1.练习书写今天学习的左上包围和左下包围结构的生字，要求正确书写，注意每一个笔画在田字格里的位置。 2.生活中还有哪些场所可以帮助你识字，快去找一找吧,同学们，再见,语文园地一,部编版语文二下第一单元,第二课时,本课件含两课时,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 找春天,赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生,f,y,tng,赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生,f,y,赋得”是诗的一种体裁，这种题材的诗是借古人诗句或成语命题作诗，是古代人学习作诗或文人集会分体作诗，或者是古代科举考试时命题作诗的一种方式,tng,赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生,f,y,不仅写了“草”，还写了诗人和朋友的送别,tng,赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生,f,y,tng,离离：形容青草茂盛的样子,tng,枯：枯萎,荣：茂盛,春,秋,一 岁 一 枯 荣,夏,冬,野 火 烧 不 尽,春 风 吹 又 生,看到这样的小草，你想对小草说些什么,顽强的生命力,赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生,f,y,tng,赋得古原草送别 【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情,这首诗通过对古原上的野草描写，抒发诗人送别友人时的依依不舍之情,笋芽儿,同学们，你们见过笋芽儿吗？它们是什么样的呢,1. 仔细听老师读短文，标出自然段序号、圈出生字词。 2. 自由朗读课文，注意把字音读准，语句读流畅,笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？笋芽儿在成长过程中都得到了哪些人的关心和爱护呢？”请同学们再读短文，从文中找一找,春天来了，春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，她是怎样唤醒笋芽儿的,我们也学春雨姑娘，低声呼唤笋芽儿吧！ 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦,雷公公又是怎样呼唤笋芽儿的,我们也学雷公公，一起用粗重的嗓音呼唤笋芽儿吧！ 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿,笋芽儿一个劲儿地向上钻，妈妈见了，做了些什么？ 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别着凉,太阳公公照射着她，温暖着她,笋芽儿终于长成健壮的竹子了，“从笋芽儿的生长过程中你感受到了什么？” 笋芽儿的生长离不开春雨姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公的关爱,是呀，由笋芽儿的成长联系到我们每一个人，我们都离不开他人的关爱和帮助,1.把今天学习的古诗背给家人听。 2.大声朗读笋芽
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