中考语文考前指导

1、语文考前指导,看考场： 1、注意从家到考场的时间2、看教室位置，楼梯位置。3、厕所位置 4 、找到座位坐一坐，桌子会摇晃请监考老师换一张4、听5分钟的英语听力,心态调整： 6月24日8：30你昂首挺胸进入考场后，找到位置，掸掸灰尘，轻轻坐下，放置文具，环顾四周，和你以前认识的同学微笑点头示意你的每个动作那么自信潇洒，大有“舍我其谁”的气魄，其他的考生隐隐从你身上感到压力！好了，原本“硬件”就相当优良的你现在“软件”系统调试完毕，准备运行啦,首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我能行”、 “平常心，按时交卷就行了”。拿到试卷后，应看一看作文，这样能激发你构思作文的潜意识。 心理准备：在考试之前要

2、对考好语文有信心，要相信只要认真审题，细心答题一定会考好的。 总的要求： 在稿纸写：书写工整、认真弄清题意、不留空，注意分值的提示、好好复查。 注意答题时间，时间分配好，涂卡要准确， 卷面要整洁,选择题要认真注意题干，是选正确的还是有误的等语言形式。选正确的，要圈出错误的。 六题：1、名著注意时间、人称 、篇目名称 2、改病句：牢记六大类型：语序不当词序不当；虚词位置不当、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余无主语、无宾语，多成分、表意不明陈述对象多变有歧义、搭配不当、不合逻辑。在考场中做语病题，一定要默读！要注意做题要求，若是在原句上改正要用符号修改法，若是写在划线上

3、的就用语言修改法。解题方法： 病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！ 常见病句的修改与辨认 首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了,其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。” 第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。【由于、经过、通过，使】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。） 第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往

4、往会把句意搞反。 第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！ （例子：11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。）第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高

5、时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍,背诵默写,根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；默写一定要根据题目的要求来写。默写后要根据语境来默读一遍，理解一下句子的含义，以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正。实在想不出的句子，可以先放一下做后面的题目。可根据题目全诗背一遍 千万别写错别字，做好检查一遍,名著一般来说，填空题大致是说出书名、人名和有关情节。是对名著内容的识记、掌握。 情节题： 1、是谈你的阅读体会、阅读收获。是要结合名著内容谈自身的体会，可对名著中的人物性格进行褒贬，也可对名著反映的现象进行个性化体悟。2、

6、故事情节题要答出相关的人名、地点、起因、经过、结果。注意字数要求,综合性学习题。灵活性较强，题型广泛，可能涉及到的题目有：图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体（对话）、跨学科综合等。要求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色予以关注；对语法修辞予以关注。做此类题注意使用草稿。如1（4分）2007年8月24日腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。请分别站在双方的立场上，

7、用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不超过30字）（1）森马集团：（2）网民：提示：（1）森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。（2分）（2）网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。（2分,句式仿写题 答题注意点：要做到“四统一”：（1）话题要统一，（2）句式要统一，（3）修辞要统一，（4）色调要统一，值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。 拟对联 解题思路：1、注意对仗（人对人，物对物，地名对地名。词性要相对），多属于严对。2、 一般上下联倾向是相同的，

8、多属于正对,文言文,一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。答题技巧1、要有“得分点”意识，那些句中明显重要的词语（尤其是动词）一定要准确落实到位。2、注意一些特殊句式 3、原句填空找准原文，抄原文，不写错别字 4、问答题注意要答到点上,如何实现快速解读，把握选文的主旨,A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须认真读一遍文章。摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？同时，仔细阅读一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答

9、问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在,答题步骤,A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。 B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。 C、看赋分，配答案。一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，

10、则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。 记住：全用文中的话太呆板，全用自己的话太危险,修辞及作用,拟人：使物具有人的某种情感，具体形象生动，便于抒发某种感情（如对什么什么的热爱等）。 比喻：具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 排比：排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大。 对比：鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。 夸张、设问和反问,表现手法,1、象征：内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 2、对比：突

11、出对比物的特点，起突出强化的作用。 3、正面衬托、烘托：衬托的作用是为了突出主要事物，更鲜明地体现主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。 4、反衬：为了突出所描写事物的特点，更能鲜明的表达作者的某种情感。 5、人称运用：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：亲切自然，便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 6、抑扬结合：更能突出主要人物或事物的某种品质，使赞扬或批评更为强烈；还能使文章行文富有波澜，制造曲折，避免平淡。 7、侧面描写： 另辟蹊径地表现事物，体现事物的另一个侧面,作用题 总思路,1、结构设置悬

12、念，承上启下过渡，总领下文，小结上文；照应开头，与某处呼应，引出下文的议论和思考，为下文某处内容作铺垫，为文章某处内容埋下伏笔 2、内容写出什么内容，突出某个事物，丰富了文章的内涵，增强某种情趣 3、主题、情感开篇点题或卒章显志或呼应开头，体现了什么情感，点明中心，深化主题，升华中心,其他方面,1、 表现手法、修辞手法的作用：（1）先答出名目什么手法，（2）这种手法本身的作用（3）结合句子语境分析其效果。 2、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再像翻译一样疏通句子，就可以了。 人物形象：（1）代表、身份、地位：（2

13、）性格特征。（3）作者塑造此人物形象的意义,拓展题,解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据或者联系实际来分析；总结点题。 注意赏析型： 可以从以下几个角度来处理。1、结构 2、内容 3、手法4、主旨。 类似于作用题,说明文阅读 1、对象找准确 2、特征要找准，要看分值，要简洁。用：作用大，危害大，高，强 程度深等 3、说明方法：三个字，四种方法为主：举例子、列数字、作比较、打比方 说明作用要写完整,议论文阅读 论点找准确，看题目，看第一段等 论证方法：四个字，四种：举例论证、道理论证 对比论证、比喻论证 论证作用,审题,要闯

14、的第一关就是审题。中考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果审题误入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龙之技。特别强调找准“话题”。 不能匆匆“扫描”考题，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可能强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。如：文题“这也是课堂”。写的事情就不是发生在课堂里的内容。又如文题“与你同行”要写单数的人、事、物，而非众多的他（它）们了,作文应对策略：一是要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等信息。 二是一定要有一个题目，最好要有一个新颖别致的题目，切忌不要直接以话题为题目。最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。 三是开头不要长，大概三二行，开门就点题，老师最欢喜。四是结构要合理，不要一段就到底，自然段不要太长，尽量做到多分段。 五是体裁要清楚，不要写四不像的文章。记叙文（最好有一二句议论）、议论文、小小说、寓言、童话等，哪一种体裁比较适合你就用哪一种。 六是字数要足，但不可太长，切忌把格子填满。七是写完后要查一查，避免出现错别字、病句，给老师留下一个坏印象。最后需要强调的是一定要把字写好,作文（记叙文,规范要求： 应该有一些故事情节，至少是片段，尤其是细节描写。文章应出现几句议论句或抒情句，以起画龙点睛的作用。应该有人物出现，最好主要人物就一个，要么是你父亲，要么是你母亲，或