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文档简介

1、9.猎人海力布【教学目标】 1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。3.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。【教学重点/难点】 1.读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。 2.领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，感受民间故事的一般特点及感染力。【教学用具】 教学课件【教学课时】 2课时【教学过程】 第二课时一、复习导入，温故旧知。这篇课文是按事情发展

2、顺序来写的。先简单介绍了海力布是一个什么样的人，然后写救白蛇得宝石，接着写了海力布救乡亲变石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。二、分段读书，回答问题。（一）学习“变石头”部分，研读海力布面对灾难时的语言，体会他舍己为人的品质。1海力布得到了宝石，有了宝石以后，他分给大家的猎物就更多了，但是有一天他听到一个惊人的消息。2海力布听到这个消息，大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的。3交流、理解、指导朗读。（1）指名读，说说海力布的心情发生了怎样的变化？交流，板书：着急焦急镇定（2）指导有感情的朗读句子，体会海力布产生不同的心情原因。引读：消息令人震惊，大山要-，大地要-，不知道要-！听了消息后海力

3、布也大吃一惊，难怪他要急忙对大家说：“-！”当时情况十分紧急，乡亲们不相信，从“急得掉下了眼泪、发誓、恳求”中感受他“焦急”的心情。学习与老人的对话，揣摩海力布的想法，体会海力布的舍己为人。师述：海力布焦急万分，可乡亲们就是不相信，有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”分角色朗读910小节三、相互学习，合作交流。1当时，海力布是怎么原原本本的告诉乡亲们呢？请你根据板书上的提示，结合课文内容说说这个民间故事的主要内容。（1）指导复述，一是说出宝石的来历；二是说出宝石的作用和使用条件；三是说出搬走的原因。（2）自由准备，指名复述。2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么还是把鸟儿的话告诉给乡亲们呢？（用上“因为所以”这个关联词语来回答。）3引读第11节，感受人们对海力布的怀念、尊敬。 四、课堂小结。这篇课文赞美了海力布一切为别人着想，不惜牺牲自己生命的崇高品质。五、布置作业。1.注音：酬谢（）僵硬（）催促（）崩塌（）2积累词语：（1）例：世世代代_（2）描写天气的词语，例：乌云密布狂风怒号_3续写猎人海力布后记，想像小

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