阿长与《山海经》导学案及答案

1、6. 阿长与山海经设计：龙的故乡【学习目标】1、识记重点字词，理解重点句子的含义。2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。3、 认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【学习重点】1、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。2、领悟这篇回忆性散文的双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。【学习难点】通过欲扬先抑的手法，深入了解阿长的人物形象及作者的浓厚感情。【自主预习案】1、了解作者及作品。鲁迅，原名，我国伟大的 家、_家和家。本文选自他的 ，这是鲁迅唯一的一本_集。另外他还有小说 ，散文诗集，杂文集。2、给加点字注意或根据拼音写汉字。惶

2、急憎恶粗拙烦琐惧惮()ji (e)问 震 s o ng j贯 p i (雳 孤 shu a ng()3、解释下列词语。惧惮： 震悚：诘问： 惶急：4、初读课文。 本文围绕阿长写了哪几件事 ？重点写了什么事？ 用 阿长是一个 _ 的人”说话。 你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情怎样？试完成下列题目。tt敬意逐渐淡薄直至完全消失 t 课文前半部分，作者大写他如何憎恶”讨厌”阿长，但后文却写对阿长的敬意”和深切的怀念，这是的写法。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。鲁迅先生一生没有专门写过自己的母亲，却写了一篇怀念赞美保姆的文章。这位保姆不会识文断字，而且粗俗好事，甚至连真实姓名也不为人所知，实

3、在是平凡的不能再平凡了， 可是鲁迅为什么要写这样一位普通的保姆呢？她身上究竟有哪些本质的东西打动了作者的 心呢？请带着这样的问题，让我们一起走进课文阿长与山海经。二、自主探究，释疑解惑。听读课文。1、听录音，在听的时候圈点勾画关键词、句。 文章围绕阿长”写了哪些事？重点写了什么事？ 从这些事中，你可以看出阿长是个怎样的人？ 从这些事中，可以看出作者对长妈妈”的感情有什么变化？要从文中找相关的句子。 你知道文中这种写法叫什么吗 ？品读课文。2、再次走进课文，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出你认为精彩的句子，品味 它们的表达效果。然后与组员交流，分享你发现的快乐。用句式说话：我喜欢文中“这句话

4、，因为3、方法小结：悟读课文。指名一名同学有感情地朗读阿长”买山海经的部分，思考：4当阿长来问山海经是怎么一回事时，我”是怎样想的？这种想法表现了我的什么心理？5当阿长买来山海经时，我有什么反应?6你怎样理解文中说的阿长确有伟大的神力”?7至此为止，你知道作者鲁迅为什么写这篇文章了吧？你能理解作者流淌文中的这份深 厚感情吗？小试牛刀。8、在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们 的？请讲述他的一两件事，看谁写得真实、生动、传神。【拓展检测案】课内语段阅读。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问 山海经 是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了

5、也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我， 高兴地说道：一一哥儿，有画儿的三哼经，我 给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书， 略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，另从不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的 神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1、解释加点字的意思。全体都震悚起来：我”对阿长的评价是什么?2、我”对阿长产生敬意的原因是什么?3、阿长为

6、我”买来山海经表现了她怎样的性格?4、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情?5、 别人不肯做”中别人”指人。6、概括 我”对阿长思想感情的变化。课外语段阅读。七个铜板莫里兹穷人也可以笑，这本来是神明注定的。有时候，穷人想哭也常常用笑来代替的。那时候我父亲在一家机器厂打零工，我母亲时常给人家做点儿针线活。母亲是一个生性快活的人，最喜欢笑，我也就成了一个爱笑的孩子。这一天，母亲想凑足七个铜板买半磅肥皂，可是她身边连一个小钱也没有了。怎么办， 找找吧，也许在什么抽屉角落里还能找到。果然，母亲的希望很快实现了一小半，她高高兴兴地在缝衣机的抽屉里找到了三个铜板。因为她时常给人家做点针线活，赚来的

7、钱总是放在那里面。可是这还不够，还得再找。母亲把抽屉里的顶针、剪子，扣子、碎布条翻了个遍，然后又蹲在地板上把抽屉翻了个身，笑着说： 小铜板都躲起来啦！这些淘气的小坏蛋。”看她那个样子，叫你不能不笑。母亲开始用小心翼翼的姿态寻找着，都不许我碰一下抽屉， 彷佛躲着的铜板是活的。 不小心就会惹它生气，滴溜溜地逃跑。噢，妈妈我记起来了，好像玻璃橱抽屉里还有一个铜板。”坏小子，你为什么不早说！”母亲假装生气地骂着我，骂完便咯咯地笑。她很快拿到了那个铜板，正是我一直想偷偷买糖吃的那个铜板。接下去，母亲又在父亲衣服口袋里找到了一个铜板。然后，她拍着脑袋想了想，又从她自己的衣服口袋里找到了一个铜板。她高兴地坐

8、在地板上放声大笑，因为过度兴奋，两颊泛起了两朵红晕。然而，我们还只有六个铜板，还买不成肥皂。开店的不肯放账，邻居们都是穷人，能向 谁去借呢？我们正从心坎上笑我们自己的不幸，偏偏进来了一个年老的叫化子。这一下，我母亲笑得几乎昏过去了。算了吧，”她对叫化子说道，我在这儿糟踏了整整一个下午，因为我们还找不到七个铜板，少了它就买不到半磅肥皂。”一个铜板？”脸色温和的老叫化子问道。是的。”我可以给你一个。”母亲不想接受叫化子的施舍，但叫化子却把一个铜板放在我的手上，高高兴兴地走了。母亲呆了一会儿，猛地发出一阵狂笑。她笑得透不过气来， 弯着腰把脸埋在手掌里。 我去扶她，突然感到手上沾着热乎乎的东西。我一看

9、，那原来是从母亲嘴里笑出来的血啊!7、这篇文章的中心事件是什么？8、前6个铜板是母亲分别人哪里找到的？9、第七个铜板是 布施”的，这说明 10、试根据母亲找到 6个铜板的地点，揣摩一下一家三口的心理，选项填空：母亲平时总是怕 ，我”平时一直在想 ，父亲平时总希望 。A、要是有一个铜板多好啊！B、要是再多挣一个铜板就好了。C、要是- -个铜板都没有了怎么办？11、文中多处写母亲的笑, 对。这些笑的背后隐含了母亲不同的心情,请将下面两组内容配A、咯咯地笑”B、坐在地板上放声大笑C、笑得几乎昏过去” D、 甲：尽了最大努力，失望的笑。 丙：自顾无暇，无可奈何。A、 B、 C、猛地发出一阵狂笑”乙：自愧不如，悲痛欲绝。丁：意外发现，轻松的笑。D、12、最后两段点明了母亲笑的含义，如果说这种笑比哭更悲惨，那是因为哭出来的是，而母亲笑出来的却是 。13、品读全文，怎样理解首段穷人想哭也常常用笑来代替的穷人想哭也常常用笑来代替的”的含义。答案：【自主预习案】【课内探究案】【拓展检测案】1、略。2、因为 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”她确有伟大的神力。3、朴实、善