付费下载
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、钢琴五线谱入门教程钢琴五线谱入门,本文从最基本的钢琴五线谱的构成说起,帮助初学钢琴的琴 友来认识钢琴五线谱,快速实现钢琴五线谱入门。步骤/方法1、钢琴五线谱入门-钢琴五线谱的构成用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和山五条线所形成 的间,都自下而上计算的。假使音乐作品是写在数行五线谱上,那么,这数行五线谱还要用连谱号连结起 来。连谱号:包括起线(连结数行五线谱的垂直线)和括线(连结数行五线谱的括弧) 两个组成部分。括线分花的和直的两种。连谱号1. 钢琴五线谱入门-音符和休止符用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。O全音符二分音符J四分音符八分音符亦十六分音符用以记录不同长短
2、的音的间断的符号叫做休止符。B二分休止符I四分休止符7八分休止符耳十六分休止符音值的基本相互关系是:每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1 之比。例如:全音符等于两个二分音符,一个二分音符等于两个四分音符;全休止符 等于两个二分休止符等。2. 钢琴五线谱入门拍 号在一段音乐进行过程中,乐音通常会以一定的力度強弱來反复进行,如一般常 见的华尔兹舞曲就是以澎-恰-恰(強-弱-弱)的三拍子形式來进行,这就是拍号。(1) :二拍子系统:二拍子系统是以強-弱、強-弱的力度形态进行的拍子系统, 常见的二拍子拍号如Ab,dAifc9t5NSSL HWMHHBF下:在上方的数字代表一个小节有儿拍,下
3、方的数字则代表用儿分音符当一拍,例如2/4代表一个小节有2拍,用4分音符当一拍;4/4代表一个小节有4拍,用4 分音符当一拍。(2) .三拍子系统:三拍子系统是以強-弱-弱的力度形态进行的拍子系统,常见的三拍子拍号如下:例:3/4代表一个小节有3拍,用4分音符当一拍;3/8代表一个小节有3拍,用8分音符当一拍;6/8代表一个小节有6拍,用8分音符当一拍;9/8代表一个小 节有9拍,用8分音符当一拍。(3) .后拍子系统:后拍子系统是帕二者的综合运用,常见的有5拍和7拍两 种。3. 钢琴五线谱入门-谱号在五线谱上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少,低多少,却无法确定
4、。在五线谱上要确定音的高低,必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上,便使这条线具有了固定的音级名称和高度,同时也确定7其他各线上或间内的音级名称和高度。通常用的谱号有三种:G谱号表示小字一组的g,记在五线谱的第二线上,叫高音谱号;另外有记在 第一线上的,叫古法国式高音谱号。F谱号表示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫低音谱号;另外还有记在 第五线上的,叫倍低音谱号。C谱号 表示小字一组的c,可记在五线谱的任何一线上。U前被采用的c谱号有c三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用,有时也长号所 用。c四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他c谱号一般较少应 用。使用许多谱号的L
5、I的是为了避免过多的加线,以使写谱和读谱更加方便。各种谱号可以单独使用,也可以连接起来使用,如高、低音谱号所组成的大谱 表便是。4. 钢琴五线谱入门-符点:符点是记在音符符头右边的小圆点儿,用以增长音符的时值。如果一个音符的右边带有一个符点,那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加1/2;如果是带有两个符点的音符,则表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加3/4o例如:同样,符点一样适用于休止符,它所表示的意义和用在音符后面时是一样的。5. 钢琴五线谱入门-延长记号延长号:延长号的形状是在一个半圆形的中间加上一个圆点,在单声部音乐 中,它写在音符或休止符的上面,表示按作品的风格、演奏者的
6、意图可以自山的增 长音符或休止符的时值。在多声部音乐中,延长号也可以记在音符或休止符的下 面。此外,延长号还可以记在小节线上,表示小节间片刻的休止。当延长号记在双 纵线小节线上时,代表音乐的结束或告一段落。6. 钢琴五线谱入门-延音线:延音线是一条向上或向下弯曲的弧线,其作用是:将两个或两个以上具有相同 音高的音符相连,在演唱或演奏时作为一个音符,它的长度等于所有这些音符的总 和。在单声部音乐中,连线永远写在和符干相反的方向。如果是双声部音乐,则高声部的连线朝上弯,低声部的连线朝下弯。如果多于 两个声部,连线则分别记在两边。变音记号是用来表示升高或降低基本音级的记号,一共有五种:1. 升记号(#):表示将基本音级的音高升高半音;2. 降记号(b):表示将基本音级的音高降低半音;3. 重升记号(探):表示将基本音级的音高升高两个
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年数据备份数据备份数据数据应急预案
- 控油皮肤的日常护理注意事项
- 神经科患者的营养需求与评估
- 2026年脑机接口柔性电极新材料标准化研究
- 环境与职业健康安全管理方案参考指南
- 2025年前台服务考核
- 2025年前台服务规范测试
- 2026年发射箱体功能层铺放与电磁屏蔽结构一体化设计
- 2026年数字孪生几何建模技术:从点云采集到模型轻量化
- 支气管镜检查的拔火罐护理
- 51testing:2024年软件测试行业现状调查报告
- 灌排渠道设计规范
- 三年级数学下册口算练习题(每日一练共12份)
- 心脑血管病防治知识讲座
- 2025至2030中国有机芝麻行业产业运行态势及投资规划深度研究报告
- 低空经济试题及答案
- (高清版)DB11∕T 1455-2025 电动汽车充电基础设施规划设计标准
- 养老院安全生产教育培训内容
- 设备设施停用管理制度
- 学会宽容第3课时-和而不同 公开课一等奖创新教案
- 山东高考英语语法单选题100道及答案
评论
0/150
提交评论