小学三年级体育投掷教学设计

1、小学三年级体育投掷教学设计一、设计理念本课坚持以健康第一为指导思想.根据三年级学生的特点始终围绕,以学生为主体,教师为主导这个中心.在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考.倡导探究、合作、自主体验的。学习方式:注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦,并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用.但从以往的情况来看,在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成

2、情况并不理想。针对三年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,我设计了以甩纸炮，打地鼠等投掷游戏为主教材。来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度以及练习时的安全性。三、教法和学法针对教材小学学生情况、场地环境，通过教师的启发、诱导，学生尝试观察、感悟，让学生在自我的运动和参与中，体验到运动和学习的乐趣。课堂上利用各种投掷游戏来实现本课的教学目标，采用情景教学的学习方式，利用废旧的报纸。以躲猫猫-摔响炮打地鼠情景游戏，将整堂课连在一起。使之环环相扣，让学生在玩中学，学中乐。从而实现教学目标。在学法上：根据三年级学

3、生的心理特点，让学生在情境教学中，认识和体会投掷的基本动作。通过情景游戏学生自主尝试观察感悟师生互动练习巩固展示提高。使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐，同时让学生的身体积极参与，得到有效发展。四、本课体现特色1、合理利用教育资源，堂课上以废旧的广告纸和报纸为主，达到一材多用、简单实用。2、教与学的方法选择上以情景教学为主线，适合小学生的特点具有针对性和实效性。3、在课堂上，注重思想情感达到育体育心的目的。五、教学目标1、 通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中学习原地投掷的方法。2、 通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中体会投掷的

4、乐趣，发展上肢力量和身体的协调性。 3、 通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。投掷轻物一小学三年级体育教案讲课教师：陈雨琳 年级;三年级 人数;40人教材 投掷轻物 课时第一课时 教 学 目 标 1、 通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中学习原地投掷的方法。 2、 通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中体会投掷的乐趣，发展上肢力量和身体的协调性。 3、 通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。过程 内容

5、教师活动 学生活动 课堂常规2分 1、课堂常规2、队列练习1、 师生问好 2、 宣布本课的内容和任务 3、 队列练习： 学生一路纵队进入场地（师生逐个击掌） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO激趣热身6分1、游戏：躲猫猫2、听信号换位置1、 教师引导学生做游戏热身2、 师讲解躲猫猫游戏方法3、 组织听信号玩游戏 1、根据教师引导，玩躲猫猫游戏2、两人一组换位置游戏 合作探究掌握技能16分1、游戏：甩纸炮动作要领：侧向站位，背后过肩，快速挥臂2、游戏：打地鼠重点：学习肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法1、 教师语言引导学生进入游戏情境 2、 教师讲解

6、游戏方法规则 3、 组织学生自由在场内进行游戏 4、 师出示问题，引导学生回答5、教师小结 1、教师引导讲解游戏方法2、引导学生分组游戏3、引导学生评价并归纳动作要领4、提问; 怎样才能把地鼠打住?问题一：这张报纸怎么玩？怎样才能让报纸发出清脆的响声？引导学生讨论交流。1、 个人甩纸炮2、 两人比赛甩纸炮3、 四人比赛甩纸炮4、 思考、回答问题组织; 双列圆形散点1、引导学生听游戏方法2、学生分组练习打地鼠3、学生合作探究、交流讨论，分组有序进行尝试练习。4、根据老师的问题，学生积极感受体验，讨论、总结。组织：双列圆形散点游戏激趣12分游戏：运果实纸 1、 教师对学生进行环保教育 2、 组织学生利用纸球游戏练习 3、 引导学生小组合作学习，找出运送最快的方法4、 指导学生分组练习 5、教师评价 1、学生回收纸球 2、分组往筐内进行运送练习 3、 小组合作寻找运送的最佳办法 4、学生分组游戏比赛 舒缓情绪3分放 松 小 结 放松练习（音伴） 1、 教