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文档简介

1、纸碟怪面教案设计【教材分析】面具是世界性的古老艺术，它不但具有艺术的内涵和价值，更以其夸张多变的造型、丰富鲜艳的色彩、能游戏娱乐和美化环境而深受孩子们的喜爱。基于这一兴趣点，本课教材以 “美术与人文”为切入点，通过设计制作纸碟怪脸，让学生掌握一些简单的面具设计制作方法，发展创新思维和动手能力的同时，感受面具艺术的魅力，提高审美情趣和美术素养。【教学目标】 1、知识与技能：（1）以赶狼“的故事为贯穿，使学生知道面具的作用。（2） 能巧用几何图形设计制作一个造型美观、色彩对比鲜明，具有点、线、面的“纸碟怪脸”面具。2、过程与方法：（1） 在欣赏中感受面具的艺术趣味，了解面具的作用；（2） 在探索中

2、，运用各种废弃物进行“怪”面具的形状分析、色彩运用，装饰设手法，发展创造力。3、情感、态度、价值观：（1）感知民间面具的审美趣味，对民间面具产生好奇与兴趣；（2）培养学生团结互助、愉快交流的合作精神，促进学生健全人格的形成，让学生体会合作的重要性、乐趣和分享成功的喜悦。（3）增强环保意识。【教学重点】能利用几何图形设计制作一个 “纸碟怪脸”。【教学难点】设计和装饰“怪”面具。 【教学准备】范作、课件、面具【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 1、民间面具的相关图片2、面具3、制作课件 欣赏探究一、故事导入，初步认识感知面具激发兴趣。以教师随着赶狼的故事并换戴面具导入，激

3、发学生探究民间面具的审美情趣。说一说：1、面具有什么作用？2、通过赶狼的故事了解到面具的作用。二、通过欣赏，学习面具的造型及色彩特征，启发学生对造型设计的“怪”想象。1、欣赏贵州傩面具图讲述面具的神态。2、欣赏印度面具让学生欣赏当中的点、线、面。3、欣赏非洲面具提出纸碟怪脸“怪”在哪里？（1）“怪”在是由不同几何图形构成的。（2)提醒同学们举一反三，除了示范图形之外我们的脸还可以用其它图形作为变化。（3）“怪”在面具色彩鲜艳。（4）“怪”在由点、线、面组成。（5）、出示示范作品，引导思考装饰手法的运用。 (6)、通过起稿示范，引导探究纸碟的形状变化，突出怪的表现。（7）、出示面具展览。作业布置 作业要求： 造型要奇特， 色彩要鲜艳、强烈 点、线、面 作品完成后：用狼来了的叫声让所有同学，做动作，发出叫声把狼吓跑！让学生同学戴面具，情景体现面具的作用与乐趣。审美评价： 1、造型独特；2、色彩强烈。 说一说：最喜欢哪一个？为什么？ 在提高学生的语言表达能力的同时提高学生欣赏、制作、评价能力。 课外延伸 小结这节课的收获，布置下节课

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