《我的舞台》教学设计(2)

1、28课我的舞台教学设计课题28课我的舞台课时2课时课 型略读课教学目标知识技能读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。情感态度用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。价值 观感受戏剧表演艺术的神奇魅力。重难点重点让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就本领的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。难点感受我国戏剧艺术的魅力。教 学 过 程一、激发兴趣，揭示课题问题1：这个单元的学习主题是什么？（艺术的魅

2、力）问题2：什么叫艺术？（点名回答自己对艺术的理解，教师加以肯定表扬学生的回答并引导点拨）学生的回答（绘画，音乐，舞蹈，戏剧，电影，雕塑，小说，诗歌，工艺品，摄影，服饰，建筑，厨房，灯光）老师：是啊！艺术离我们并不远，就在我们身边，如一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部感人泪下的电影，甚至一件不起眼的小小工艺品艺术就是一种生存状态。问题3：什么又叫艺术魅力呢？生：吸引力、诱惑力、如蒙娜丽莎的神秘微笑，月光曲优美的旋律、师：是啊！有诱惑力，吸引力就是艺术的魅力所在。一部作品、电影、电视、小说等如果不能使你哭使你笑那就不是好作品，它让我们的耳朵听到最优美的旋律，让我们的眼睛看到

3、最亮丽的色彩，让我们心灵受到美的熏陶和启迪。 今天我们去感受一下艺术的魅力相关的课文-我的舞台二、引入新课1、问题引入：什么是“舞台”？（学生自由发言） 师：舞台是在剧院中为演员表演提供的空间你们想知道作者的“舞台”在哪吗？作者对舞台有着怎样的感情呢？同学们自读课文。三、初读感知快速朗读课文，说说课文写了什么？（舞台对我有着神奇的吸引力，讲我学戏剧的故事）（讲舞台上我慢慢长大，舞台炼就了我的勇气和毅力）师：本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光和著名评剧演员新凤霞的女儿-吴霜女士（即文中的霜霜）发表在收获杂志1991年第三期上一篇回忆录。板书：回忆录（本文以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺

4、术和生活”舞台上成长的故事。读后令人倍感亲切，深受启发）。四、再读课文，深入“舞台”感受魅力问题导入，我对“舞台”有着怎样的感情？找出文中相关的句子划出来。文章开始说“舞台对我有着神奇的吸引力”从哪些地方你感受到这个点？根据学生的回答，随机交流以下的句子：a：我还没有出息时，便和舞结正职不解之缘。师：从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？读了以后你感受到了什么？学生回答：在娘胎时就“登台唱戏”，一出世；就亮开嗓门唱。师板书：母亲的肚子是我的舞台。师：是啊，这些精彩的描素，让我们感受到了“我”的艺术天分，怪不得人们把吴霜称作“天才儿童”。b：一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚

5、下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。体会：“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？师板书：床上是我的舞台c：每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。体会：看出一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的热爱，对舞台的向往。不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”。小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”心里，这是多么让人感动的一幕。过渡：那么，你知道文

6、中的“我”-也就是本文的作者的母亲是谁吗？五、引入资料1、介绍新凤霞：（参照字词句168页），同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为珍贵，最富是清贫。”2、介绍吴霜：我国当代著名的女高音歌唱家，剧作家，画家和作家。六、小结。1、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术的孜孜不倦的追求，深深感动了“我”。但是“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上炼就的勇气和力量。2、快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生活中的磨练自己的勇气和力量？和学艺的艰辛？ 3、全交流。（重点“拜师学艺”部分）七、总结全文，拓展训练。1、这篇课文告诉我们，在“艺术和生活

7、”的舞台上，勇气和力量让人走向成功；同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 2、你从中受到了什么启发？3、说说自己在学习成长路上得到的锻炼和收获。师：成功=99的汗水+1灵感。（美，爱迪生）不经历风雨，怎能见彩虹。师：希望同学们好好做人，好好学习，心中有自己的舞台，展示出自己的魅力。）（八）、作业布置1、有感情地朗读课文。2、摘抄课文中的好词句。媒体应用1、相关资料。2、交互式电子白板课件。设计意图增强表达效果，提高学生学习的兴趣，直观、形象化。板书设计 28、我的舞台娘胎“登台唱戏” 母亲的肚子里 “我”=吴霜=小霜模仿母亲“演戏” 床上勤学苦练本领 院子里 母亲=新凤霞 练就了本领勇气、毅力作业布置1、完成学习之友习题。2、背诵作者之母新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。”教学反思 抓关键句子体会舞台对我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画出所得句子品析，锻炼学生自学能力。提出关键性的问题。让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。采用自主学习与合作探究学习相结合的方法，结合自己的生活与学习实际进行理解。关键是要让学生自由