《植物妈妈有办法》教学设计(2)_第1页
《植物妈妈有办法》教学设计(2)_第2页
《植物妈妈有办法》教学设计(2)_第3页
《植物妈妈有办法》教学设计(2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、植物妈妈有办法教学设计 教养目标：1.复习学过的字词，能准确读准字音。 2.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。教育目标：通过学习课文，激发学生观察大自然、热爱大自然、保护大自然的情感。发展目标：培养学生的观察水平。教学重点：1 理解文中的重点词句,了解蒲公英,苍耳和豌豆怎样传播种子的。2 练习有感情的朗读课文,背诵课文。教学准备：多媒体课件,生字卡片教学过程：第一课时一 课件导入1 同学们,老师今天给你们带来一位新朋友,你们想理解吗?(出示课件)2 这么美丽的植物王国你们想去吗?(想)今天我们一起来学习-植物妈妈有办法。(学生齐读

2、)二 讲授新课(一)1 教师范读激趣。(出示课件)2 学生自由朗读课文,把生字画下来,读两遍。3 检查自学情况,抽读生字卡。(二)学习课文1 现在老师想问你们一个问题,谁去过旅行?怎样去的?那牛,马去旅行呢?(走,跑：学生表演)。小鸟呢?(飞：生表演)。植物要旅行靠什么呢?我们等一下学习课文就知道了。刚才老师提的问题就是课文第一节。现在谁愿意读?(个别读 小组读)2 学习二四小节(1) 默读二四小节。问课文给我们介绍了哪几位植物妈妈?(贴图)(2) 小组合作学习第二四小节a 选择自己最喜欢的那个植物妈妈,读一读那个小节。b小组内交流,说说自己读完这个小节知道了什么?(3) 学生汇报(按学生汇报

3、的顺序)蒲公英：a (个别读,喜欢这个节的同学读)你知道了什么?(板书：降落伞 风吹)b 这些同学说得对吗?大家一起来看看蒲公英妈妈是怎样送走自己的娃娃。(出示课件)c 蒲公英美不美?(齐读,重点指导： “微风轻轻一吹” “纷纷出发”)苍耳：a 你们见过苍耳吗?谁来说说?(个别读 齐读)(板书：铠甲 挂住)b 你们想知道苍耳是怎样的吗?(每小组发一颗。摸摸 “带刺的铠甲”)c 苍耳是怎样挂住动物的皮毛?(出示课件)豌豆：a (喜欢这个小节的同学读)你知道了什么?(板书：豆荚太阳)b他们说得对不对,我们一起来看一看。(出示课件)c 你最喜欢哪些词句。(读一读)(指导朗读： “啪的一声” “蹦着跳着”)小结：着三种植物多有趣啊!现在,把你最喜欢的那一节读一读。看能不能把它背出来。3 学习第六小节(1) 植物传播种子的办法就这几种吗?你还知道其他植物是怎样传播种子的吗?(学生汇报收集到的资料)(2) 老师这里还有一些植物传播种子的方法。(出示课件)(3) (齐读第六节)你知道了什么?(板书:仔细观察)三 总结全文1 学完这篇课文,你学会了什么?2 质疑。3 配乐朗读全文。四 布置作业1 把今天学到的知识告诉爸爸妈妈。2 观察周围的植物,看看它是怎样传播

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论