小学《文明礼仪伴我行》主题活动说课稿

1、小学文明礼仪伴我行主题活动说课稿1 、民族素养亟待提高。 人们把文明礼貌程度作为衡量一个国家 和民族是否发达的标志之一。中华民族被称世人称为“礼仪之邦”， 自古以来，懂礼、讲礼、尚礼是我们中华民族优良传统。可国人的现 状是什么呢 ?报纸上曾不止一次报导中国游客到国外去的种种不文明 行为。在国外的宣传标语除了英语还有就是汉字了， 告之国人应该做 什么不应该做什么，可见在外国人眼中的国人素质有多么的低下。2 、家庭教育需要拨正。目前，在校的小学生中独生子女所占比 例非常大， 都是家里的掌上明珠， 因而家庭教育已逐步向过多包办和 过分溺爱趋向。 学生对于礼仪的认识不够， 家庭教育的礼仪教育方面 有严

2、重缺失和错误。3 、学校教育和个人发展的需要。 文明礼仪教育是一颗有生命力 的种子。只要适时播下这粒种子， 它就会在孩子的心里生根并结出丰 硕的果实。 因此讲文明懂礼貌是小学生健康成长的需要， 也是他们将 来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。 结合我校文明礼仪教 育读本的有关知识， 举行以文明礼仪教育为核心的 “文明礼仪伴我行” 主题队会，使队员懂礼仪、 讲礼仪，将文明礼仪进一步深入到学生心 中。1 、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，通过自主查找资料、 小组合作进行表演示范等多种方式学习文明礼仪基本规范， 让文明礼 仪深入队员的内心。2 、通过活动，引导队员了解文明礼仪的知识，树立文明

3、礼仪的 观念，提高文明礼仪的意识。 做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪， 社会活动讲文明。3 、通过每个队员良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和 朋友也关注文明礼仪，为构建文明校园、文明家庭、文明社会做出贡 献。对队员思想道德的教育，不是仅凭一次说教、一个活动来达成 的，德育往往是一个逐渐渗透的过程。所以，活动的准备期是一个重 要组成部分，准备的过程，实际上就是一种内化的过程。 在活动之前， 在辅导员老师的组织带领下，主要做以下几点准备：2. 指导队员们自主编排、排练喜闻乐见的小品、快板等节目。3. 活动前和队员们一起制定和学习 “文明小天使章” 争章要求。 平时加强文明礼仪教育，发现队员

4、身上的闪光点。整个活动分为四大环节：文明用语大家说 ; 校园礼仪大家做 ; 社 会礼仪大家谈 ; 礼仪天使大家评。1. 文明用语大家说： 礼仪是人类文明的标尺，礼仪是美好心灵的展现。人生活在社 会里，注重仪表形象， 养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系， 这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。 在这个部分有 3 个环 节组组成。第一环节：猜礼貌用语。在猜礼貌用语这个环节中用课件设置三个不同的情境，让主持 人与队员互动，来猜一猜这些情境用了什么礼貌用语 ?让队员们在猜 想的过程中，回顾 “你好、谢谢、请”十三字文明礼貌用语。第二环节：相声课间十分钟会使用礼貌用语 , 就是讲文明的重要标志

5、之一。 相声是队员们喜 欢的一种艺术表现形式， 让队员们在品味相声的过程中， 体会到说话 要注意使用礼貌用语。第三环节：拍手歌文明用语歌。 大家齐拍手，共唱文明歌。让队员们在互动的拍手歌中，再次 领悟：懂礼貌的孩子人人夸，讲礼貌的孩子人人爱。2. 校园礼仪大家做： 队员们学习生活的时间大多在校园里度过，校园文明礼仪的养 成能让队员们展现出新时代少年的精神风采， 大屏幕上演示出一幅幅 校园美景，队员们手挽手唱起校园的早晨。这美景、这歌声，营 造出了一种和谐、 美丽而且温馨的校园氛围。 在这样的文化背景之下， 队员的情会被激荡，心也会被融化。然而，在和谐的校园中，总会出现一些不和谐之音，接下来的

6、小品课间活动 中的场景再现让队员们有所思考。通过对这些现象 的情境再现、 队员和辅导员之间的互动评价， 让队员们牢记这血的教 训，使我们的课间变得安全、快乐。文明，使人举止文雅。礼仪，使人风度翩翩。轻快活泼的音乐 声打破了不和谐之音， 女同学带来的优美洒脱的文明礼仪操， 用这种 轻松的方式，让队员懂得了课堂礼仪、课间礼仪的重要意义，接着让 队员们谈谈自己身边存在的不文明现象，让大家在反思中感悟。接着，几个男同学带来了朗朗上口的三句半，用这种诙谐 的表示方式让大家再一次明确了校园礼仪的具体要求。3. 社会礼仪大家谈：4. 礼仪天使大家评： 这个活动环节的目的是让队员们通过相互的评价，评选出文明 礼仪小天使，颁发“文明小天使章”，将少先队活动与雏鹰争章活动 紧密结合起来，为队员们树立榜样。评选分成三个环节，先让队员夸夸身边的好队员，然后大家一 起投票，评选出文明小天使，最后由辅导员老师颁发 “文明