八年级生物上册 5_2_2 先天性行为和学习行为（第1课时）教学设计 （新版）新人教版.doc

1、a先天性行为和学习行为教学设计（第1课时）一、教学目标（一）知识目标1区分先天性行为和学习行为。2举例说出动物的一些先天性行为和学习行为。3阐述行为对动物生存的重要意义。4说出某种动物行为的成因。（二）能力目标通过资料分析培养学生的分析、概括、归纳等能力。（三）情感目标1通过对动物学习行为的分析，使学生进一步领会生物与环境相适应的观点。2通过资料分析使学生认识到学习需要不断地巩固强化，还会经历困难和挫折。理解学习对于每一个人的重要影响和意义。二、教学重点动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。三、教学难点进行“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。四、教学准备收集、整理

2、动物行为的相关资料，制作教学媒体课件。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计思想新课导入图片展示“鹦鹉救主”的新闻，提出问题。1鹦鹉是不是一出生就会模仿报警器的声音？2如果不是，你认为它是怎样学会的呢？3鹦鹉有没有生来就有的行为呢？4模仿报警器声音和吃食物，这两种行为有什么区别？5其他动物的行为也有类似的特点吗？阐明动物的行为多种多样，正如同学所说，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。但是如果我们从行为的获得途径上来看，动物的行为大致可以分成两类：先天性行为和学习行为。阅读分析，思考后得出。1不是。2经常听到或者曾经听到过等。3吃食物、排便、喝水等。4模

3、仿报警器是后来慢慢学会的；吃食物是生来就会的。5根据自己的理解举出一些动物行为的例子。同学对于所举出的例子会有一些歧义，认为动物的这些行为不能简单地归类为有些是先天性行为，有些是学习行为。提高学习兴趣，引导学生分析思考。拓宽思维，举例说明。解答学生疑惑，介绍动物的行为。aa提出问题：什么是先天性行为？什么是学习行为？新课教学（一）区分先天性行为和学习行为1先天性行为的特点和意义展示一些动物先天性行为的图片，如教材资料分析中的“母袋鼠与幼袋鼠”“小鸟喂鱼”以及“菜粉蝶”等内容，提出问题。（1）图片中动物的行为是如何获得的？（2）不同动物的先天性行为是否有差别？为什么？（3）刚出生的袋鼠如果不具有

4、这种先天性行为，可能会发生什么情况？（4）你是如何理解“小鸟喂鱼”中红雀的这种行为的？试着说说先天性行为有没有局限性。2学习行为的特点和意义展示学习行为的图片和视频并提问。（1）为什么大公鸡不能像鹦鹉那样学人说话？（2）野生的黑猩猩为什么不会吸烟？年幼的黑猩猩如何学会钓取白蚁？成年黑猩猩是如何取到香蕉的？这说明了什么？1对先天性行为进行归纳总结，思考后回答。（1）是生来就具有的行为。（2）是。因为动物的遗传物质不同，先天性行为的表现也不一样。（3）会死亡！这种先天性行为是它活下去必须具有的。（4）这只美国红雀不能随着雏鸟的死亡而停止育雏行为，说明先天性行为是有局限性的。2对学习行为进行归纳总结

5、，思考后回答。（1）学习行为以遗传因素为基础。（2）学习行为受到环境的影响。（3）学习行为需要不断地巩固和加强。培养学生观察图片和分析问题的能力。合理推理和想象。培养学生的比较分析能力。联系学生的经历，提高学生学习思考的兴趣，aa（3）你会轮滑吗？说说你是如何掌握轮滑技术的？（4）蚯蚓是否具备这种学习行为对它的生存有影响吗？由此说明什么？（5）你家的小猫或是小狗听话吗？你是如何训练它们的呢？帮助学生总结归纳和提升：哺乳动物神经系统发达遗传因素；食物刺激环境因素；学会就有食物吃生活经验；学会了某种本领学习获得。3人类的学习行为阅读资料：狼孩的故事提问。（1）狼孩的这种行为属于先天性行为还是学习行

6、为？说明什么问题？（2）播放无臂少女的视频，然后提问：她的这些行为是先天性行为还是学习行为？看完这个视频，你有什么感受？（二）比较两种行为的特点先天性行为学习行 为获得途 径（4）动物的学习行为能使动物更好地适应环境变化。（5）描述自己训练动物的经历。3对人类的学习行为归纳总结，思考后回答。（1）认识到学习能力的培养是有关键时期的。（2）她是靠不断学习和顽强的意志品质，来战胜学习过程中的挫折和困难。先天性行为学习行 为获得途 径生来就有的出生后学习获得 的说明动物的学习行为是如何建立的。德育教育。帮助学生比较分析，使学生掌握两类行为的特点及区别。aa决定因 素意 义决定因 素受遗传因素决定遗传因素和环境因素共同作用意 义满足生存的基本需要更好地适应环境的变 化课堂小结畅谈收获和体会。不管是动物还是人类，无时无刻不在学习，并且都需要学习，都必须学习，也都离不开学习。梳理本节所学，巩固加深印象，从课堂延伸到生活中。六、板书设计第二节先天性行